一年级下册《整十数加减整十数》教学设计.docVIP

一年级下册《整十数加减整十数》教学设计 一年级下册《整十数加减整十数》教学设计 教学内容: 新人教版一年级〈下册)第62—63页 教学目标: 1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的算法，体验算法的多样性，渗透转化思想。 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。 3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。 教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。 教学准备:课件，小棒 教学过程: 一、复习旧知，引入新课 老师听说一（2）班同学们的计算很棒，今天想请你们把你们最棒的一面展示给在坐的每位老师看不好？请同学们看算式，说得数： （1）20+2=32-2=35-5=60+7=70+5= 43-3=56-6=80+2=30+9=15-9= （练习过程中重点提问这两题：32-2=30你是怎么算的？） 师：32-2=30你是怎么知道等于30的呢？ 生：32里面有3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。 师：对，从3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。 师：80+2=82你怎么想的呢？ 生：8个十和2个一是82 (2)5个十是（）？ 7个十是（）？ 30里面有几个十？ 60里面有几个十？（要完成） 复习小结：同学们的计算能力真强