七年级历史下册第12、13、14课导学案分析.docVIP

七年级历史下册第12、13、14课导学案分析 莲山课 件k 七年级历史下册第12、13、14课导学案分析 一、学习目标 1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。 2、通过对元朝民族融合的讲述，认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 3、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚气节。 二、学习重难点 1、重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。 2、难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。 三、学习过程 1、年，族召开大会，推举为大汗，尊称他为，国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 2、年，元军占领，南宋灭亡。抗战派大臣继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他，表现出崇高的民族气节。 3、元世祖的政绩： (1)元朝建立：年，定国号为