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七年级《土地的誓言》教学设计 七年级《土地的誓言》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、识字认词，积累好词好句。 2、有感情地朗读课文，感知内容，把握作者的思想感情。 3、揣摩、品味本文激情的语言。 过程与方法： 自主学习与合作学习相结合，师生主体间对话，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。 情感态度与价值观：强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 课型：新授课 教学重点：通过朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 教学难点：品味本文富有激情的语言，培养学生的爱国之情。 教学方法： （一）本文抒写的内容，其时代背景与学生相去甚远，因此教学前应引导学生自主学习，查阅资料，了解相关历史背景，以加深对课文内容的理解。 （二）本文在主题的理解上也有一定的难度。教学时应用心创设情境调动学生情感，可考虑播放音乐，历史短片作铺垫、补充。 （三）语言炽热、感情丰沛，是本文的另一个特点。老师在示范朗读处理教材的基础上，可指导学生采用多种形式的朗读，以使学生更好地领会课文语言特点。 教具准备：多媒体 课时安排：一课时 课前准备： 1、借助课文注释和工具书完成字词的积累。 2、查找有关“九●一八”事变及作者的相关资料。 3、熟读课文，尽可能读得有感情。 教学过程： 一、谈话导入： （播放歌曲《松花江上》，并课件展示美丽丰饶的东北景物图片） 斑斓的色彩，丰饶的物品，好一片神奇的东北大地！这节课，我们