教育学期末选择题.docVIP

我国目前使用的是（ C ）课程管理模式 A一级 B二级 C三级 D四级 2学科课程论历史悠久，它又称作（ A ） A分科课程论 B活动课程论 C核心课程论 D结构课程论 教育在全世界的发展正倾向于先于（ B ） A政治的发展 B经济的发展 C文化的发展 D人口的发展 十年树木，百年树人体现了教师劳动效果具有（ A ） A艰苦性 B创造性 C示范性 D长期性 不同类型层次的学校所 培养人才的具体要求是指（C） A教学目标 B教育目的 C培养目标 D教育方针 古代教育具有（A） A阶级性、等级性 B生产性、阶级性 C生产性、等级性 D生产性、科学性 我国最早的教育专著( C) A《论语》 B 《大学》 C 《学记》 D《中庸》 社会政治经济制度决定了教育的（A） A 性质 B 投入 C 结构 D 设施 我国第一部马克思主义教育论著《新教育大纲》的作者（B） A陶行知 B杨贤江 C徐婷立 D李大钊 遗传素质为人的身心发展提供了 （A） A可能性 B可塑性 C 可教性 D现实性 “启发”一词来源于（C）所讲的“不愤不启，不悱不发” A荀子 B孟子 C孔子 从个体发展的可能性转变为现实性意义上说，（D）是决定因素 A遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性 因材施教原则的精神实质是教学中要（A） A针对学生的实际情况B采用不同的教学方法 C根据不同的教材 D设置不同的专业、学科 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（C) A强制作用 B辅助作用 C主导作用 D中介作用 15学校教育的基本构成要素是（C） A教师 教材 学生 B教育者 学校 受教育者 C 教育者 教育措施 受教育者 16被人看做教育学形成独立学科的标志性著作是（D） A夸美纽斯《大教学论》B洛克《教育漫话》C卢梭《爱弥尔》D赫尔巴特《普通教育学》 17杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）代表 A人文主义教育学 B存在主义教育学 C实用主义教育学 D要素主义教育学 18由于教育能把可能的劳动力转变为现实的劳动力，因而教育具有（D） A服务性 B强制性 C社会性D生产性 19“十年树木，百年树人”体现了教师的劳动过程具有（D） A艰苦性 B创造性 C示范性 D长期性 20应试教育的根本错误（B） A只重智育，忽视了其他方面的教育 B违背了社会主义的教育目的 C只增长了知识，忽视了智力的培养 D只掌握了书本知识，缺乏实践能力 21（D）在人心发展中起主导作用 A家庭 B环境 C遗传 D教育 22教育所要解决的特殊矛盾是（A） A受教育者个体与社会之间的矛盾 B知与不知的矛盾 C儿童与成人的矛盾 D个人与国家的矛盾 23社会生产力对教育起（C） A决定作用 B反作用 C 制约作用D推动作用 24要从根本上改变我国目前教育落后的状况，教育改革的突破口在于（D） A教育方法 B 课程设置 C教育管理 D教育体制 25制约教育目的的最终因素是（C） A人的发展 B政治经济制度 C生产力的发展 D社会关系 26教育在全世界的发展正倾向于先于（B） A政治的发展 B经济的发展 C文化的发展 D人口的发展 27校本课程是（D）的课程 A国家规定 B学校规定 C学校安排 D学校教师开发 28中国教育目的实现的基本途径是（A） A教育与生产劳动相结合 B加强现代科学教育C开展网络教育 D高等教育扩招 29不愤不启，不悱不发的思想最早出自（A） A《论语》 B 《学记》 C《四书集注》D《孟子》 30活到老，学到老是现代教育（C）要求 A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 31传统与现代学派代表是（C