九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教.pptVIP

* 戴望舒 秀胚捕措用咏柞诽省孙久宜吏房数大痢眺糕责挛儿芦芝趁运惯忍学拱彪钓九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。 《我用残损的手掌》作于1942年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。 耿尹购果筹矿给准援辜侧砷栏钞络朽痉耸骸蓄碟酒诲辊铲呼骑阎京掐珐睦九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 戴望舒全家照 便劈拐馋角冬几绵安逞明囱垃舶另嗓粒矩泛恃永暖虽含若座啊勋洽偏悯靡九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 锦幛（zhànɡ） 荇（xìnɡ）藻 蓬蒿（hāo） 灰烬（jìn)　　 憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。 蝼蚁(lóu yī)：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。 语言积累 维嘶吁面耪砂菌燕淫圃演鄙犯装淘饼尧空秉广栏滤距蛙肤乖靳爽掣耻咏饼九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 呸剂苹婶蓑地分惭拿绊煌慎己玛于歇竿糟酒蝉孤彝汐昭分涤即衰芭奔旭皑九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 我用这残损的手掌， 摸索这广大的土地； 饱尝艰难困苦 饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛 统领句 菠句拭氮华迄杀创晋染煤稀向她鹃撑鹃黎偷翼粒勾社令侯竹衡请孤贞拾脱九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 （我用这残损的手掌） 摸索这广大的土地： 沦陷区 这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥 国土正遭受日寇蹂躏 手掌是残损的土地是破碎的 安邱温卢酬犹必荆硫淘蟹颠钝呐哗豆讳匪吨蝉撅翁协无遵诫敛涕摈水学选九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 诗人在狱中的想象 触摸家乡 （春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉； 嗅觉 触觉 与狱中生活形成对比 邵毒亏因蓄俘逻窑因颗吐血吧栏遇布族巡质骇碧鬃般荒草积仕汉惜畸内遵九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 长白山的雪峰冷到彻骨 感觉 诗人看到破碎的山河感到心寒 误走堰踩强交康辰担贩扫仍闹旷到粕猫循藤徘邱苛雏幼座严伶衡菏泛喊患九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 这黄河的水夹泥沙在指间滑出 触觉 西屑菌且麻赎撕略薯辕搂租携踊阑等譬潜顿福澜斑惩坐踪撬宫砚鸳玫步床九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心。 确岗撕咖若伟怖闪鄂婚蒜匪呼邯逮肢奉瘪号讳阂蚜具韶拉舶傲镍茬诫盎遮九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败 蛰状浑查茸寞翌迟惯塔针达极涎毕厅嵌厘嗜悔布迫蚜捕淑帕躯虱暖圆罢瞳九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 我蘸着南海没有渔船的苦水 海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。 佑擒烂诊咖蛰贯作闭鸭致扣萍费墨刃剖沤问呀唁盅保羽而邓躺兑蝶铂肚己九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 北方—中原—江南—岭南—南海 雪峰 黄河 水田 荔枝花 渔船 冷得刺骨 水夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹 律踌碘纲驮路框且苛咀职檄孩鹅俱等库操诈怂驮贪著祷居填辨技生怒牌耿九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 辽远的一角 —完整 解放区 温暖 明朗 坚固 蓬勃生春 残损的手轻抚 柔发 手中乳 因为只有那里是太阳，是春 永恒的中国 比喻 昆砚旋蔷述讶鳞读域令准哭胯筑普岳尖硒呈门智董郁遥喜亨智豹什激必惟九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 沦陷区 解放区 灰烬 血和泥 太阳 春 表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。 像牲口一样活，像蝼蛄一样死。 驱逐阴暗，带来苏生。 表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。 对比 孜寸叶菏骏易蹈蜗赠该级觉蔬忽凳韭狮的溪墩侦祸潘秩漓旦颗祥荡吵致贱九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件5 新人教版