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教育学A习题 授课教师：张 鸿 痴菱讣瑞甫俐钎鸿垫敛擂奠纸映暂怪袒绽聪挑至瓦律胯实检闭际累亡狼兆教育学A单元自测题教育学A单元自测题 第一单元（绪论-2章） 自测试卷 杨患戴瘦庇甫晕疽斋裴缴女窒酝坞谜蜡眼旦涉妻蜗焦霹旱谆曳浩划桔装痈教育学A单元自测题教育学A单元自测题 单项选择题 1、教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（ B ） A教育现象 B教育问题 C教育规律 D教育事实 2、情境教学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是D A情境线索 B从实践到理论的线索 C理论线索 D技术操作线索 3、在教育的基本要素中，作为依据的是（ B ） A教育者 B受教育者 C教育影响 D教育内容 4、按照马克思观点，教育起源于（ B ） A人的动物性本能 B人无意识的模仿 C生产劳动 D动物竞争的本能 策疏慑筐码掂圣锈铸赣胁税允健危团窝拎辱辉循学醋透桔盛卓馏窒页棵呈教育学A单元自测题教育学A单元自测题 5、中小学教育过程最基本的功能是（ A ）A传授知识 B形成技能 C培养智能 D发展个性6、教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（ A ）A教育目的 B教育目标 C教育方针 D教育内容7、在人的发展中，作为自然和生理前提条件的是（ A ）A遗传 B环境 C教育 D个体主观能动性8、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（ A ）A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D个别差异性 辩援拳吵宿肃聚笨泰虱惧廊苍太元锻才懊素沙潘娇书怕劣媒铁晨轿拨笼蛔教育学A单元自测题教育学A单元自测题 9、教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（ D ） A因材施教 B抓关键期 C长善救失 D循序渐进 10、教育与社会发展的关系可以概括为（ A ） A“培养”与“推动” B“共性”与“个性” C“影响”与“干预” D“制约”与“促进” 11、教育发展的基础条件是（ D ） A社会物质生产的发展 B文化的发展 C人口的增长 D科学技术的发展 12、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( C ) A生产性 B科学性 C民主性 D商品性 亩赛青色镣泅咯谓绷拭瑞惟尖背淖卧惰猩墩舞优叶颈崭涕报鉴综乱术伤球教育学A单元自测题教育学A单元自测题 13、教师所表现出来的最突出的角色是( A ) A教员 B心理医生 C榜样 D研究者 14、“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的( D ) A复杂性 B示范性 C艺术性 D创造性 15、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的( B ) A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性 衰蛙毫低泅玫仔同侮苗裴苟习周玉瓷淆啪辆琢戎闷灵树嫌凋逐舰醒要狙擎教育学A单元自测题教育学A单元自测题 多项选择题 1、教育要素之间的关系可以表述为( A.B.D ) A教师是教育影响和学生间的中介 B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 C教师的工作要适应学生的年龄特征 D学生是教师选择和使用教育影响的依据 E教师要提倡因材施教和课外教育 2、现代教育的基本特征包括( CDE ) A商品性 B生产性 C科学性 D民主性 E发展性 3、应试教育的负效应包括( ABD ) A片面追求升学率 B中小学课业负担过重 C修养的重要性 D学生基本知识掌握牢靠 E学校升学率高 膝馈叭趟犀待凤稀摩蚜谭满恃啮麦转卒绕竭悦砚拆塘宣田强硕罢翘轿躁昨教育学A单元自测题教育学A单元自测题 4、教师应有的职业态度和职业情感包括( ABCD ) A理解学生 B与学生和谐相处 C积极的自我意识 D教育的期待 E与学生打成一片 5、教师的能力结构包括( ABCDE ) A教育预见能力 B教育传导能力 C教育过程控制能力 D监管学生的能力 E自我教育的能力 耽兹古曙低蘑钝咕擞粉秽犁庭畜忌娄摊题脚屠疯反獭窥梗夏敲商欠滩脐你教育学A单元自测题教育学A单元自测题 三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1、教育:是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的，有计划，有组织的影响，以使教育者发生预