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怎样概括主要内容 （一）怎样概括文章的主要内容[知识概述] 概括文章主要内容的方法：1．段意合并法：[尝试操作]阅读文章，按要求回答。1 平平在家里平平上二年级了，还没戴上红领巾，心里怎么不着急呢！他把心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。//第二天是个星期日。早… 机械原理 课 程 设 计 课程设计名称：剥豆机学 生 姓 名： 学 院： 专业及班级： 学 号： 指 导 教 师： 2015年01月21日目 录 1. 设计题目…………………………………………………1 2. 工作原理及工艺动作分解…………………………… 中考阅读命题走向与对策 在这科技革命浪潮席卷全球、知识经济已见端倪的世纪之初，探究新世纪全国中考现代文阅读命题走向和对策，不仅对学生考好中考语文有着直接的作用，而且对改进阅读教学，提高学生的语文素质，适应未来社会的需要，迎接新世纪的挑战，有着重要意义… （一）怎样概括文章的主要内容 [知识概述] 概括文章主要内容的方法： 1．段意合并法： [尝试操作]阅读文章，按要求回答。 1 平平在家里 平平上二年级了，还没戴上红领巾，心里怎么不着急呢！他把心事告诉了妈妈，妈妈 叫他向少先队员学习。// 第二天是个星期日。早晨，平平坐在桌子跟前，托着腮想，我应该向哪个少先队员学 习呢？ 平平想，史小艺爱劳动，做值日可认真了。放学以后，他总是抢着洒水，扫地，擦桌椅。要是明天在学校大扫除，我一定向史小艺学习，把教室打扫得干干净净。这时候，奶奶在 厨房里喊：“平平，帮奶奶提桶水去。”平平说：“您自己去提吧，我在想事情呢！” 平平又想，曹克勤很关心同学，不管谁有了困难，他总是热情帮助。要是明天放学的路 上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向曹克勤学习，奋不顾身地去救他。这时候，妹妹 走过来，拉了拉平平的衣角，说：“哥哥，帮我系系鞋带。”平平说：“走开，我在想事情。” 妹妹受了委屈，哭着去告诉妈妈。// 妈妈走过来问：“平平，你在想什么呀？”平平一本正经地说：“妈妈，我在想向哪个少 先队员学习。”妈妈说：“可是你想过没有，一个真正的少先队员在家里应该怎样做呢？”// （1）用“//”把课文分为三段。 （2）写出各段大意。 A．段意：平平把没戴上红领巾的心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。 B．段意：星期日，在家里平平想起那些少先队员做的好事，但却不帮助奶奶和妹妹做事。 C．段意：妈妈教育平平，做一个真正的少先队员在家里也应该积极帮助人做事。 （ 3）用段意合并法概括短文的主要内容。 2 寻找勇敢的朋友 男孩7岁的时候，有一天忽然对父亲说：“我要找一个勇敢的人做朋友!”父亲听后很 奇怪，便问男孩原因。男孩皱着眉头说：“我老是被班里个头高的同学欺负，如果我找到 一个勇敢的人做朋友的话，别人就不敢欺负我了，你说对吗?”// 父亲听后没有言语，在那里沉思良久。他想起了自己的童年，那时的他个头不高，胆 子也很小，所以也经常受到块头儿大的同学欺负，是大家眼中公认的胆小鬼。为了不再受 同学的欺负，他向自己的父亲就是男孩的爷爷提出要去学习功夫保护自己，父亲答应了他 的请求，并把他送到一家日本人开的跆拳道馆，让他利用课余时间学习跆拳道。 在一年的时间里，他初步掌握了跆拳道的基本动作要领，可以准确知道对手攻击他时 所暴露出来的软肋，并迅速准确地出击。 有一天，一个在班里非常霸道的大块头同学看中了母亲刚刚给他买的帽子，并一把抢 了过去。他想，自己学了一年的跆拳道终于有机会施展了。他大喊一声：“把帽子还给我!” 大块头儿一愣，不由得盯着他看：怎么这个平时畏畏缩缩的家伙突然之间像是换了一个人 似的，眼中充满了勇敢和自信。 他昂首挺胸地盯着对方，他想如果大块头儿对自己动手，自己应该先攻击大块头儿的 哪个部位。可是大块头儿并没有对他动手，而是无奈地把帽子还给了他??// 想到这里，父亲一字一句地对孩子说：“如果你是一个胆小鬼，那么你最大的敌人不 是别人，就是你自己；如果你是一个勇敢者，那么你最好的朋友不是别人，也是你自己。 当你战胜了怯懦与畏缩，你就找到了你想要找的那个勇敢的朋友了。”// （1）仔细阅读，根据划分的段落概括段意。 （2）用段意合并法概括短文的主要内容。 （3）请你把文中点明中心的话抄下来。 2．要素串连法： [尝试操作]阅读文章，按要求回答 1 剥 豆 毕淑敏 一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地站起来， 新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已有了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不”他按住我的手，“就这样