北师大版三年级下册分一分.docVIP

北师大版三年级下册《分一分》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，让学生经历探究怎么样表示“一半”的过程，体会分数产生的必要性，会读写分数。 2、通过折纸活动，创造分数的过程，进一步体验分数的意义。 3、感受分数与实际生活的密切联系。 4.在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。 教学重难点 理解分数的意义，能表示简单的分数。 教具学具准备 苹果、 正方形、长方形、圆、彩笔等。 教学过程： （一）、创设情景，导入新课 师：同学们，二年级学的分桃子还记得吗？怎样分公平呢/ 生：平均分、 师：你们会分吗？今天老师和大家做个分一分的游戏，好吗？ 师：听清楚游戏的规则，我们今天回答问题不用嘴而用手，答案是几， 用拍手表示行吗？ 1、老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （2个） 2、老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个） 3、老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ 4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个） 师 ;那一半可以怎样表示呢？ 师：智慧爷爷告诉我们可以用二分之一来表示。是不是所有的分成两分，其中一份就是二分之一呢？ 生：不是，只有在平均分的基础上才是这样 师：那这个数字表示什么意义呢？ 师：表示把一个苹果平均分成了两份，表示其中一份。