四下数一单元电子教案doc四下数一单元电子教案doc.docVIP

《四 则 运 算》导学案 学习内容： P4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 学习过程： 一、情境引入 出示主题图，引导学生观察，根据条件提出问题。 说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 小组内交流提问，并对简单地问题直接解答。 二、自主探索，合作交流 1、自学例1： 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 怎样列式计算呢？ 思考：72-44表示 ，在加上到来的85人，就是 。 如果用综合式子表示呢？想一想在这题中要先算什么？再算什么？ 2、自学例2： “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ （1）怎样列式计算呢？ （2）参考书本第5页的方法，与自己的方法进行比较有什么不同，并思考： 第一种方法987÷3×6，先算什么？再算什么？987÷3算出了几天“冰雪天地”接待的人数？再乘6就算出了什么人数？ 第二种方法6÷3×987，先算什么？再算什么？6除以3是什么意思？再乘以987就算出了什么人数？ 理解、讨论“照这样计算”的意思。 提示：可用线段图帮助理解。 （3）通过预习以上两题，你能发现什么？ 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要 从 往 按顺序计算。 小组讨论：“只有”是什么意思