坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第十一周.docVIP

教学活动设计表 第十一周 2012 年11月12日 活动名称 《苹果宝宝手拉手》 涉及领域 数学 执教老师 邬艳敏 活动目标 能区分并说出10以内的单、双数。 能够够运用标记区别出单数个双数。 活动准备 自己苹果卡片、数字卡。 重点及难点 能区分并说出10以内的单、双数。 活动过程： 1、尝试给每排苹果两两排队。 教师按活动材料中图2所示，将苹果卡片放入格子图中，提问：黑板上有什么？每一列有几个苹果，谁会用数字来表示？ 鼓励幼儿点数每列苹果的数量，并匹配相应的数字。 教师：苹果宝宝要出去散步了，我们让每列的苹果两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列，把第2列上面的一个苹果拿下来与最下面的一个苹果配对。 2、区别10以内的单、双数。 引导幼儿观察图3所示的苹果排列图，提问：哪列苹果两两排列后有一个是单独的，哪列苹果都能两两配对？你能用两个不同的标记把它们区分开来吗？ 鼓励幼儿幼儿上来指出哪列苹果有单独的，哪些没有，并用红、绿圆片区分。 3、感受10一内单、双数的排列规律。 教师：数字1-10中单数和双数是怎样排列的？ 4、游戏：看谁举得对又快。 教师带领幼儿进行该游戏几次。 活动反思： 通过这次活动幼儿能区分并说出10以内的单、双数。 教学活动设计表 第十一周 2012 年 11月12日 活动名称 《线描菊花》 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏 活动目标 学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。 体会不同粗细、虚实的线条表现出的菊花的美。 活动准备 签字笔、水彩笔、记号笔、白纸。 重点及难点 学习运用变形、夸张和装饰等手段画出菊花的线描图案。 活动过程： 1、出示作品范例，引导幼儿欣赏和观察。 教师：这两幅画上都画上了什么？画上的花瓶上有什么样的花纹？引导幼儿发现图案的特点。 教师：话中的线条有什么不同的变化？哪里用了粗线条？哪里用了细线条？画中有彩色吗？花纹都装是在哪里？都用了那些花纹？引导幼儿发现线面装饰中线、色的特点。 2、引导幼儿分析不同品种菊花的造型特点。 教师：不同种品的菊花有什么不同？如花瓣有片状、管状、针状、羽状的，并且有粗细、长短、直完等多种变化。花心的大小、花叶的形状、枝条生长方面都有差别。 教师：菊花的哪个部分可以进行变形和夸张？启发幼儿想象，了解花瓣、花蕊、叶子、枝条等可以进行变形和夸张。 3、幼儿自由创作，教师指导。 引导幼儿根据线描画的创作规律进行创作，先用粗笔勾画菊花的轮线，再用细笔表现细致的、镂空的花纹。 启发幼儿围绕一种菊花或几种不同品种的菊花特点进行综合创作。 鼓励幼儿发挥想象，画出变化最丰富、最美丽的菊花。 4、作品分享。 幼儿相互观摩，介绍自己创造了 活动反思： 通过这次活动幼儿学习通过描绘背景和人物活动表现秋游的经历和看到的景色，创作出带有情节的作品。 教学活动设计表 第 十一 周 2012 年11月12日 活动名称 《 小树叶》 涉及领域 音乐 执教老师 梁小梅 活动目标 理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。 活动准备 事先观察树叶被风吹落的情景，秋季树叶飘落图片，头饰 重点及难点 理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。 尝试用不同的力度和速度的声音表现歌曲的情感变化。 活动过程： 1、初步熟悉歌曲。 * 引导幼儿倾听教师弹奏的《小树叶》旋律，模仿小树叶轻轻飘落的样子，初步感受歌曲的性质。 2、复习歌曲《秋》，引导幼儿有感情演唱。 3、学唱歌曲《小树叶》第一段，引导幼儿用舒缓伤心的声音演唱。 * 教师范唱歌曲第一段，用图片帮助幼儿理解歌曲内容。 * 教师做大树妈妈演唱歌曲第一段，幼儿做小树叶，围着老师身边，启发幼儿根据老师演唱的内容做动作，感知歌曲的情感。 * 再次游戏，进一步启发幼儿用动作表现自己对歌曲内容和情感的理解。 * 带领幼儿完整学唱歌曲，进一步体会歌曲的情感。 4、练习完整地表现歌曲。 活动反思： 活动中，大部分幼儿都能认真倾听老师讲解。在老师的引导下，幼儿能正确理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。 教学活动设计表 第十一 周 2012 年 11月13日 活动名称 《小熊的阳光（二） 》 涉及领域 语言 执教老师 梁小梅 活动目标 积极参与讲述自己熟悉的画面内容。 活动准备 幼儿用书人手一本，教学大书一本 重点及难点 理解小熊对雪人的感激之情，感受朋友相互关爱的温暖。 发现画面细节的变化，理解四季轮换与小熊生活的关系。 活动过程： 1、借助教学大书和