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外国教育史试题整理 名词解释 产婆术：即苏格拉底方法，苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。由于苏格拉底把教师比喻为知识的产婆，因此，苏格拉底方法也被人们称为是产婆术。 星期日学校：是指英，美诸国在星期日为工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免费学校，也称“主日学校”。兴起于18世纪末，盛行于19世纪上半期。1780年由英国出版业者、慈善家雷克斯在英格兰的格老色斯特首创，以利用礼拜日对童工进行指导和教育。星期日学校最初仅教阅读《圣经》，以后又教初步的读、写、算知识。由于星期日学校利用休息日把儿童组织起来进行学校，也有利于社会秩序稳定，受到社会广泛的重视。到19世纪中期，英国的星期日学校已有250万学生。 教育的生物起源说：代表人物是法国的哲学家，社会学家利托尔诺、美国的桑代克、英国教育学者沛西·能。这种起源说将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。 教育的心理起源说:代表学家是美国教育家孟禄，他从人类学和心理学的角度出发对人类教育的起源和发生过程做了专门的和详细的论述。他认为教育起源于儿童对人类无意识的模仿。他在其所著的《教育史教科书》中写到：原始社会的教育普遍采