【金版教程】（全国通用）2015高考物理二轮复习 新题重组练专题五　物理实验12.docVIP

【金版教程】（全国通用）2015高考物理二轮复习 新题重组练专题五　物理实验12a X新题重组?效果自评 1. [2014·安徽高考]图1是“研究平抛物体运动”的实验装置图，通过描点画出平抛小球的运动轨迹。 (1)以下是实验过程中的一些做法，其中合理的有________。 a．安装斜槽轨道，使其末端保持水平 b．每次小球释放的初始位置可以任意选择 c．每次小球应从同一高度由静止释放 d．为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接 (2)实验得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹上取一些点，以平抛起点O为坐标原点，测量它们的水平坐标x和竖直坐标y，图2中y－x2图象能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是________。 (3)图3是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹，O为平抛的起点，在轨迹上任取三点A、B、C，测得A、B两点竖直坐标y1为5.0 cm、y2为45.0 cm，A、B两点水平间距Δx为40.0 cm。则平抛小球的初速度v0为________ m/s，若C点的竖直坐标y3为60.0 cm，则小球在C点的速度vC为________ m/s(结果保留两位有效数字，g取10 m/s2)。 [解析]　(1)斜槽末端要保持水平，使小球飞出后做平抛运动，a项正确；要使每次小球做平抛运动的初速度相同，则每次小球应从同一高度由静止释放，b项错误，c项正确；描绘轨迹时应用平滑曲线连接各点，d项错误。 (2)对平抛运动，水平位移x＝v0t，竖直位移y＝eq \f(1,2)gt2，联立上述两式得y＝eq \f(g,2v\o\al(2,0))x2，故y－x2图线应为直线，故选c。 (3)由y＝eq \f(1,2)gt2解得，从O点运动到A、B、C各点的时间分别为t1＝0.1 s、t2＝0.3 s、t3＝0.2eq \r(3) s，则平抛初速度v0＝eq \f(Δx,t2－t1)＝2.0 m/s，在C点速度vC＝eq \r(v\o\al(2,0)＋?gt3?2)＝4.0 m/s。 [答案]　(1)ac　(2)c　(3)2.0　4.0 2．[2014·南京模考]如图所示，QO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L，质量为M的滑块A上固定一窄遮光条，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录的遮光时间分别为Δt1和Δt2，遮光条宽度为d。 (1)若用此装置验证牛顿第二定律，且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外；还必须满足________；实验中测得的滑块运动的加速度等于________； (2)如果已经平衡了摩擦力，________(选填“能”或“不能”)用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒，理由是 _____________________________________________________。 [解析]　本题考查验证牛顿第二定律和验证机械能守恒定律实验，意在考查考生对实验原理的理解和掌握情况。 (1)根据验证牛顿第二定律的实验原理可知，只有当M?m时，方可近似地认为滑块A受到的外力的合力大小等于重物B的重力。滑块A通过两个光电门的瞬时速度可根据平均速度求得，v1＝eq \f(d,Δt1)、v2＝eq \f(d,Δt2)，再依据匀变速直线运动的规律得veq \o\al(2,2)－veq \o\al(2,1)＝2aL，可得加速度为a＝eq \f(d2,2L)[eq \f(1,?Δt2?2)－eq \f(1,?Δt1?2)]。 (2)虽然系统已经平衡了摩擦力，但是由于有摩擦力做功，所以不能用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒。 [答案]　(1)M?m　eq \f(d2,2L)[eq \f(1,?Δt2?2)－eq \f(1,?Δt1?2)] (2)不能　有摩擦力做功 3．[2014·潍坊联考]某同学为探究“加速度与物体受力关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50 Hz。 (1)对于实验的操作要求，下列说法正确的是________。 A．本实验中应保持小车和传感器总质量不变 B．为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑 轮的一端适当垫高，在不挂砂桶的情况下使小车能够静止在木板上 C．本实验必须满足细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量 (2)下图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出计数点之间的距离分别为sAB＝4.12 cm、sAC＝8.67 cm、sAD＝13.65 cm，sAE＝19.04 cm