05阅读教学中注重培养学生的推想能力.docVIP

阅读教学中注重培养学生的推想能力 太谷县任村小学：范俊花 “由于某人或某事物而想起相关的人或事物；由于某概念想起其他相关的概念。”这就是联想；“在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新的心理过程；对于不在跟前想出它的具体形象。”这就是想象。联想和想象虽然是两个不同的概念，但都同属于心理活动范畴，两者又是互相联系，互相依存的。想象的初级形式就是联想。如果说联想能够使知识得到充实和丰富的话，想象就是在知识不断充实和丰富的基础上的不断创新。随着社会的飞速发展，培养学生的创新能力已经成了语文教学的出发点和落脚点。从这个意义上讲，联想和想象就是语文教学的生命力。联想和想象的过程，就是学生情感受到陶冶的过程，也是学生审美能力、思维能力、判断能力、表达能力得到提高的过程。因此在语文教学中激励学生打开联想之窗，张开想像之翼是实现语文教学工具性与人文性相统一的重要教学策略。通过联想和想象，才会在学生的头脑中形成一定的富有情感的意象，在情绪上受到感染和熏陶。朗加纳斯说：文章“不仅打动听觉，而且打动心灵……使我们心醉神迷地受到文章中所写的那种崇高、庄严、雄伟以及其他一切品质的潜移默化。”离开了联想和想象，也就无所谓创新。在语文教学实践过程中，引导学生展开联想，放飞想像，培养学生发散、创新思维，我做了这样一翻尝试：  一、??设置对白情境，丰富想像。???? 学生在学习过程中，总是带着一定的