2017届高考地理第一轮考点复习学案16.docVIP

高考一轮复习 初中地理：地球仪与地图 第二课时：地图 扬州市教育科学研究院　　吴春燕 【知识构建】 本节内容主要是熟练运用地图的方向、比例尺、图例和注记解答相关问题；掌握辨别地图上地理方向的基本方法；熟练掌握等高（深）线地形图、地形剖面图的判读运用。 【教学目标】 1. 掌握地图上的方向判断；能运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物的位置关系、物体运动或前进方向。 2. 学会运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；能熟练进行比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。 3. 准确、规范的使用图例、注记，并借助图例、注记辅助解题。 4. 理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。 【重难点分析】 近年高考对本讲内容的考查仍以等高线地形图判读为主，选择题和综合题均会出现。区域等高线地形图及相关文字信息为背景，考查等高线知识在生活中的实际应用。 （2）等高线地形图的判读。 2、复习难点： 等高线地形图的阅读分析和运用。 【课前准备】 结合《考试说明》要求，阅读教材，通过自主学习和梳理教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。对一些阅读难度和理解难度不大的知识内容进行记忆掌握。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年高考题中有关“地图”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“地图”问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。使学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。提出自学中的疑问。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：地图上的方向、比例尺、常见图例和注记【典型例题1】读“经纬网图”，回答（1）-（2）题。 （1）图中阴影部分实际面积的大小是（ ） A.甲与乙相等 B.甲大于乙 C.甲小于乙 D.不能确定 （2）甲地位于乙地的（ ） A.东南方 B.东北方 C.西南方 D.西北方 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 多媒体投影展示[典型例题1]指导学生读图观察辨析。 提出问题：如何利用经纬网确定两点方位？还有哪些判别方向的方法？ 多媒体投影展示表1，归纳总结。 提出问题：比例尺大小与表示范围和内容详略的关系如何？ 多媒体投影展示表2，归纳总结。 提出问题：将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍？ 表1：地图上方向的判别 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标法 一般的图上箭头所指为北，据此确定其他方向 时针法 表示自转或公转时，从北极上空看逆时针方向为东；从南极上空看顺时针方向为东 右手法 拇指指向北极，弯曲四指所指为东；拇指指向南极，弯曲四指所指为西 海陆轮廓法 极地为大陆，则为南极；极地为海洋，则为北极 经纬度法 经度法 东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东 纬度法 北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北 表2：比例尺大小与表示范围和内容详略的关系 图幅大小 相同时 ①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细 ②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略 ③大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺 实地范围 相同时 ①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细 ②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略 表3：比例尺缩放 比例尺放大(缩小)的计算 ①将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为：原比例尺×n②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×(n＋1) ③将原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n ④将原比例尺缩小1/n，则缩小后比例尺为：原比例尺×(1－1/n) 比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)到的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方 方法指导：比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量的。判断比例尺大小的方法如下图所示： 【典