新高考下—有效促进农村美术生色彩教学研究.docVIP

 新高考下—有效促进农村美术生色彩教学研究.doc

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新高考下—有效促进农村美术生色彩教学研究   摘要:2014年?9月19日(周五)上午9点,新高考的改革政策,高考将实行文理不分科;取消体育艺术特长生加分项目;这些问题,必然也会成为家长及考生对此次发布会十分关心的问题。 追逐的梦想大学梦,对于千军万马过独木桥的他们来说,希望通过艺考这条路跨入大学校门,学习知识,获取文凭,来改变自己的命运。他们都怀揣着一个艺术家的梦想,希望自己为了生活,为了梦想,惨烈的竞争、高昂的学费都为未知的前景,疲惫与忐忑写在他们脸上艺考的梦想究竟有多远,谁也说不清。画法与步骤 我想大家都学过数学的乘法口诀,听说过画画口诀吗,尤其是画色彩的口诀吗?口诀这个东西一般都是把很平常的知识浓缩浓缩再浓缩。对于口诀你记着是没有什么用的,死记硬背反而对你的绘画没有什么好处,只会形成概念性的东西。因此建议,去理解每一句的含义,掌握住基本规律。至于怎么画,还是应该有自己的感觉。分享这犹如葵花宝典一样的静物的画法口诀、起稿起稿用色无定法,可看画面主色调。 暖画赭来冷画蓝,颜色稀释侧笔描。 首先定位找角度,再量比例仔细瞧。 画形采用辅助线,浅定大形深改好。 最后根据亮暗面,画出素描感觉要。 二、上色 画板调色按调分,从深到浅各色要。 先到投影色宜厚,一深二浅三变调。 小心调色细观察,大胆落笔画势豪。 完成投影画暗面,明暗交界下笔好。 颜色渐变有过渡,环境色变极重要。 亮面上色注衔接,相对暗面色单调。 色彩配置有讲究,基本概念应知道。 先看色相找不同,色变倾向细比较。 再看明度找深浅,同色须注勿混淆。 后看纯度分亮暗,前高后低注意到。 色彩还应有呼应,结合整调来统稿。 懂得以上还不够,还须了解主色调。 不同调子看面积,根据调子把色找。 三、调改 上色阶段须快速,大体铺好再细调。 一看色相是否准,改色须厚水应少。 二看明度比素描,明暗清晰感觉好。 三看细部可画出,点睛之处别忘掉。 四看有无空间感,前实后虚可混淆。 五看整幅色不乱,冷暖调子把握好。 步骤熟练先做到,再求技巧画格高。四、用笔 色彩写生讲调子,同时用笔也重要。 造型质感都靠它,不同方法要知道。 一般物体随形摆,衬布多用揉笔好。 小花碎物多点挑,金属玻璃可刷扫。 精细之物小笔勾,高光亮点轻擦好。 整幅笔触统中变,画面耐看感觉妙。五、毛病初学写生毛病多,改正方法要记牢。一是色彩太单调,环境色彩多找找。二是色彩太粉气,滥用白色太糟糕。三是色彩太鲜亮,毛病在于纯度高。四是色彩太闷暗,加浅加亮可改好。五是色彩太灰脏,笔没洗净就改掉。。这套口诀很,关键在于理解。色彩律也都是相通的要去训练(一)观察:  1、观察的内容:观察要全面、系统。具体来说:要从形、体、色三方面去观察,要形成头脑中的整体印象,便于构思画面及想象色调与构图。 静物的形,哪一个最大,哪一个最小,哪一个最左,哪一个最右,哪一个适中,各有什么特点。 静物的体:每一个物体体积结构的特点及块面组合,以及哪个物体空间位置最前,哪一个物体空间位置适中,哪一个空间位置最后,以及形与体、物与物之间的远近、高低、向背等空间关系。静物的色:整组静物色彩的冷暖基调是什么,最深色物体是什么,次深的物体是什么,最亮色物体是什么,画面什么色与什么色属灰调(中间调子),什么色与什么色属黑调(深色调),什么色与什么色属白调(浅色调)。 2、观察的方法:在动笔之前,应该用足够的时间观察、研究、分析物体的形象、形体特征,要形成完整的印象。坚持多看、多分析,不但深化认识和理解的程度。 整体地观察:整体地观察是观察的核心,从整体到局部、从局部到整体,养成整体观念及表现的习惯。整体观察形、体、色形成第一印象。 联系地观察:在整体中,局部与局部之间相互依存,有内在联系。其中解剖关系、空间关系、透视关系要通过联系地观察,增强整体内容的把握能力。????  本质的观察:任何表面物象都以其本质为依据,不认识、不理解事物的本质,也就不可能真正理解现象,产生盲目性。在色彩中形体结构与色彩色调都包含着深刻、复杂、又协调的明暗素描关系,加深本质地理解,可以提高表现能力。看名家名画,也能进步的道理也基于此。 ?(二)构图: 一般分为两个阶段,整体构图与深入构图。在观察的基础上把整组静物的外轮廓线及单个物体的外轮廓线、主要结构线大体位置以简洁概括的线条,轻轻描画在画稿上,要注意各物象的大小向背及相关关系是否正确,以及形体比例是否协调。深入构图:以抓结构为主,从整体形到局部形,根据观察分析的结构及相关空间,抓结构线、明暗交界线及投影线,可适当表现明暗,要注意准确性与生动性,相互联系地检查与修改。1、整体构图:整体构图布局,主要物体与次要物体的位置、空间、大小等,背景及次要物背宜画虚,主要物宜画略重,初学者宜用铅笔构图,再直接上色(单色比较薄)。2、深入构图:深入

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