五四制人教版六年级语文期末检测题(直接打印版).docx

六年级期测试下列加点字的读音完全正确的正确的一项是（ ） 纤弱(qiān)啼啭(zhuàn)獾猪(huān)魁梧黧黑(lí) 栀子花(zhī)虐待(nuè)秕谷(pí)摩挲(suō)C. 殡仪馆(bīn)瞥见(piě)藐视(miǎo)刚劲(jìn)D. 蹒跚(pán)亲昵(nì)纤夫(qiàn)窈窕淑女(tiǎo)下列句中不含错别字的一项是（ ） 可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷偷看几则小故事，然后遛之大吉。 我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’两字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’要更胜一畴。” 有一天，我一如即往地背着马草走向他的书摊。3. 用词造句不恰当的一项是（ ）A. 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。B. 诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。C. 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪水涌了出来。D. 肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。4. 下列标点符号运用正确的一项是 （ ）A.“你现在去把它要回来！”妈妈坚定的说：“那么贵重的东西怎么能送人呢？”B. 你去，还是我去？C.“我们用影子，”工程师回答说。D. 我想知道他为什么没有来？5．下列词语中不都属于名词的一组是（ ） A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板 C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵6. 下列诗句与原文完全一致的一项是（ ） 孤村落日残霞，青烟老树寒鸦。 七八个星天外，三两点雨山前。 落花不是无情物，化作春泥更护花。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。阅读《山中访友》回答问题 走出门，就与含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和他们打招呼：你好，（ ）山泉！你捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（ ）男高音多么有气势。你好，（ ）悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。7.文中括号里填入词语正确的一组是（ ） 清甜的 浑厚的 陡峭的 淘气的 B. 清凉的 浑厚的 陡峭的 可爱的C. 清凉的 雄浑的 陡峭的 淘气的 D. 清甜的 雄浑的 深深地 淘气的 8.在这个文段里作者运用了______、_______、_______的修辞手法表达作者对大自然的喜爱之情。 排比、对比、对仗 反问、排比、拟人 设问、排比、比喻 反问、比喻、拟人9. 对第一段中画横线的句子理解正确的一项（ ） 运用了拟人的修辞手法，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种清爽的美好感觉。 这微风是甜蜜的，因为里面含有栀子花的气息。 从本句可以看出这次访友之旅充满好心情。 这句话也直接点明了山中访友的时间是初春的一个早上。10.下面对课文的理解说法错误的是（ ） 作者运用拟人的修辞手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和钦佩之情。 从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。 文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。 作者和树之间的那种“知己”情谊，物我相融的境界。这样写的好处是通过丰富的想象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感。阅读《詹天佑》回答问题 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪