七年级数学上册 5.2《代数式》学案 青岛.docVIP

七年级数学第5章学案 5.2代数式 【教师寄语】书山有径勤为路,学海无涯苦作舟 【学习目标】1. 在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义 2.能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。 3.在具体情景中，能求出代数式的值，并理解它的实际意义 ４、初步培养观察、分析及抽象思维的能力； 【学习重点、难点】： 重点：理解代数式的意义和列代数式 难点：根据数量关系列代数式并求值 【学习过程】 一、学前准备 1.预习疑难摘要： 2.?一个旅游团有成人x人，学生y人，那么 该旅游团应付 门票费，若该旅游团有成人37人，学生15人，那么 该旅游团应付 门票费。 二、探究活动 （一）自主学习 ????? 1、在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们? ????? (通过启发、归纳最后师生共同得出用字母表示数的五种运算律) ????? (1)加法交换律 。 ????? (2)乘法交换律 。 ????? (3)加法结合律 。 ????? (4)乘法结合律 。 ????? (5)乘法分配律 。 指出：(1)“×”也可以写成 ，或者省略 不写，但数与数之间相乘，一般仍用 。 ????? (2)上面各种运算律中，所用到的字母a，b，c都是表示数的字母，它代表我们过去学过的 。 ????? 2、从甲地到乙地的路程是15千米，步行要3小时，骑车要1小时，乘汽车要0.25小时，试问步行、骑车、乘汽车的速度分别是 。 ????? 3、若用s表示路程，t表示时间，ν表示速度，用s与t表示ν= 。 ????? 4、一个正方形的边长是a厘米，则这个正方形的周长是 ，面积是 。 ????? (用i厘米表示周长，则i=4a厘米；用s平方厘米表示面积，则s= 平方厘米) （二）合作交流 ????? 1、代数式 ????? 单独的一个 或单独的一个 以及用 的式子叫代数式 ????注意:a× b通常写作_______; 1÷a通常写作_________; _______通常写在字母的前面. ?学习代数，首先要学习用代数式表示数量关系，明确代数上的意义 （三）例题解析 1、阅读教材例1并完成下列填空： ????? (1)每包书有12册，n包书有__________册； ????? (2)温度由t℃下降到2℃后是_________℃； ????? (3)棱长是a厘米的正方体的体积是_____立方厘米； (4)产量由m千克增长10%，就达到_______千克 2、自学例题2用代数式表示： (1) a的11倍再加上2，可以表示为_________ (2) 长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长为c，长方形与正方形面积的和是_____________ (3) 甲数为a，比甲数的平方大3 的数是________ (4) x、y两个数的平方的和是__________________ (5) x减去y的差的平方是____________ 观察并思考： (1) 你能举例说明什么是自然语言，什么是数学语言？ (2) 自然语言与数学语言相互转化的过程中，需要注意什么问题？， 3、阅读教材例3，并将下列代数式用自然语言表示： (1) 2a+3??? (2)2(a+3)；???? (3) (4)a-1??? (5)a2-b2?? (6)(a+b) 2 解： 4、阅读教材例4，并将下列语言用代数式表示： (1)长为a，宽为b米的长方形的周长； (2)宽为b米，长是宽的2倍的长方形的周长； (3)长是a米，宽是长的 的长方形的周长； (4)宽为b米，长比宽多2米的长方形的周长 5、阅读教材例5，体会代数式的实际意义，并完成下列题目： 对代数式2a的实际意义作出解释 （四）巩固训练 1． 下列各题中，错误的是（ ） A. 代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积 B. x 的5倍与y的和的2倍，用代数式表示为 5x+2y C. 比x的2倍多3的数，用代数式表示为2x+3 2. 代数式2a-b表示的意义是_____________________________. 3. 列代数式：⑴设某数为x,则比某数大20%的数为_______________. ⑵a、b两数的和的平方与它们差的平方和________________. 4. 有一棵树苗，刚栽下去时