浙教版八年级下册第3章空气与生命第1节空气与氧气(共21张PPT)方案.ppt

空气就在我们的周围，你能简单描述一下空气的特征吗？ 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有?????? 氧气 二氧化碳 水 等 设计实验： 实验现象： 结论： 很长一段时间内，人们认为空气是一种成分单一的物质 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有二氧化碳。 设计实验： 实验现象： 结论： 用大针筒把空气压进澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 空气中含有二氧化碳 用嘴向澄清石灰水中吹气（对比） 但速度比较慢 含量较少 空气中有哪些成分？ 提出假设： 空气中有水。 设计实验： 实验现象： 结论： 把干燥的表面皿盖在放有冰块的的烧杯口，过一会儿，在表面皿上加一些无水硫酸铜 把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上（对比） 无水硫酸铜由白色变成蓝色 空气中含有水 还有哪些实验能证明空气中含有水蒸气？ 历史上对空气的认识: 1.很长一段时间内认为空气是一种单质 3、1773年前后，瑞典化学家舍勒用实验证明，空气还含有另外一种气体。这种气体能够供动物呼吸而且支持燃烧。 2、1772年，英国人卢瑟福发现空气中含有一种气体，这种气体既不能供动物呼吸也不支持燃烧。 “氮气（N2）” “氧气（O2）” 拉 瓦 锡（法国）：通过实验首先得出 空气是由氮气和氧气组成的。 1.测氧气占空气体积质量分数实验原理 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，小于外界大气压，于是，烧杯中的水在外界大气压的作用下通过导管被压入瓶中，根据进入瓶中水的体积来大致推算空气中氧气的含量（体积分数）。 实验方案： 实验结论： 氧气约占空气体积的五分之一 测定空气中氧气的含量 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象： 。 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象? ； 瓶内水位变化 ; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为 。 红磷燃烧,发出白光,冒出白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内. 水的体积约占瓶容积的1/5 1:4 （2）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内? （3）集气瓶内的水面为什么只上升了大约1/5？这说明什么问题？ （4）实验发现测定的氧气体积分数小于1/5，试分析原因。 在实验前要检查装置的气密性。 红磷要足量。 将点燃的红磷伸入集气瓶要迅速。 红磷燃烧后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中 白烟是固体小颗粒，白雾是液体小液滴 红磷和氧气发生反应， P2O5溶于水，使瓶内压力减小， 打开止水夹后，大气压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等 氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 （1）红磷燃烧后生成什么？“白烟”和“白雾”一样吗？ （5）可不可以用蜡烛代替红磷来消耗氧气？ 不可以，因为蜡烛燃烧生成的是气体二氧化碳和水，瓶内压强不会减小。 红磷（P）+ 氧气(O2) 五氧化二磷(P2O5) 点燃 红磷不溶于水，与氧气反应生成的五氧化二磷为固体小颗粒，有很强的吸水性，能溶于水。 在测定空气中氧气(O2)含量的实验中,若水面上升不足1/5,你觉得会是什么原因？ 1.实验装置漏气 2.红磷的量不够，氧气没有完全反应 3.集气瓶内的温度没有降到室温 实验成功的关键 1.装置不能漏气 2.红磷应过量 3.待红磷冷却后，再打开弹簧夹 4.集气瓶中加少量水(防止高温熔融物使瓶底炸裂；冷却的更快；溶解P2O5) 5.点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧瓶塞 实验药品选用的条件 (1).药品要能在空气中燃烧 (2).燃烧时只消耗氧气 (3).生成物不是气体 其他成分1% 氧气 21% 氮气78% 能否用模型表示空气中各成份的体积分数? 主要成分 （体积分数） 氮气（78％） 氧气（21％） 其他气体（1％） 氦气 氩气 氙气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 0.94％ 0.03％ 0.03 ％ 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ 空气中相对恒定的是：氮气、氧气和稀有气体 空气的可变成分是：二氧化碳和水 空气中还含有因地而异的不定成分： 工厂区附近的氨气、酸蒸气 空气的平均相对分子质量为 29 空气的密度为 1.293克/升 一、空气里有什么？ 空 气 的 组 成 成 分 氧 气 二氧化碳 氮 气 稀有气体