九年级语文下册《曹刿论战》学案3 苏教.docVIP

13曹刿论战 自主预习： 1．填空： （1）本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。 （2）本文所写的战争，因战场在长勺，故又称 ，这是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。 2．为下面加点字注音。 又何间焉（ ） 小信未孚（ ） 下轼其辙（ ） 登 HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔轼〕 轼而望之（ ） 望其旗 HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔靡(mi)〕 靡（ ） 夫大国，难 HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔测〕 测也（ ） 3.我能解释下面各句中的加点字。 （1）齐师伐我（ ）（2）肉食者鄙（ ）（3）小信未孚（ ） （4）小大之狱（ ）（5）神弗福也（ ）（6）衣食所安（ ） （7）小惠未徧（ ）（8）牺牲玉帛（ ）（9）弗敢加也（ ） 4. 用课文原句填空： ⑴说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是： _______________________。 ⑵成语“一鼓作气”出自本文的原句是：___________________________________。 ⑶曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是：____________________________________。 ⑷曹刿所以让鲁军追逐齐军的原因是：______________________________________。 5. 根据语境仿写句子。 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， ； ， 。 要点突破： 要点一：积累古今异义词。 要点点拨：我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。概括起来，古今异义词主要有这样几种：1、词义扩大，即今义大于古义； 2、词义缩小，即今义小于古义；3、词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物；4、感情色彩发生变化。 现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但一定要引起特别重视，如“无论”“妻子”等。 例题导学：下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（ ） A．小大之 HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔狱〕 狱， HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔虽〕 虽不能 HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔察〕 察 B．忠之属也 C． HYPERLINK /mid_edu/midschool/chinese3/c_book6/ \l 〔衣食所安，弗敢专也〕 衣食所安，弗敢专也 D．彼竭我盈，故克之 小魔棒：课文古今异义多梳理，分类归纳记心间，结合语境巧判断。 答案：D 要点二：学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 要点点拨：材料的详略安排取决于中心的需要。 例题导学：（2010年北京燕山中考，12）文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。 答案：“曹刿论战”，重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。《左传》选段在行文上，对长勺之战的作战过程进行简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上，两者在内容和题目上是统一的。 同步导练 基础·起步 1.朗读节奏分析正确的是（ ） A、一鼓作/气，再/而衰，三而/竭。 B、一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。 C、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 D、一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。 2. 解释下列句子中的加点词。 ①故 A.既克，公问其故（ ） B.彼竭我盈，故克之 （ ）?? C.桓侯故使人问之（ ） D.温故而知新 （ ）??②.夫 A.夫战，勇气也 （ ）