《3~6岁儿童学习与发展指南》自学体会.docVIP

《3~6岁儿童学习与发展指南》自学体会 认真阅读完《指南》里的每一页，用心体会其中的每一句话，仔细回忆这些汲取来的每一滴“精华”，感受颇深。看似一本薄薄的、不起眼的小册子，却记录着我们所需要了解的全部。 《指南》给我们的幼儿园教师的工作明确了目标。特别是每个领域中都不同的目标，每个目标下又有很多宝贵的教育建议为我们点亮了一盏明灯，照亮了前方的路，更好地开展好各项工作。 作为一名工作第三年新教师的我，看着手中的《指南》，想着我身边的孩子们。翻开《指南》，脑海中印象最深刻的就是《说明》中的一句话，对我来说意味深长——呈现的是发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。在我看来就是要做到关注细节、尊重个体差异、丰富的保教经验。边看着边在思考：孩子不就像阶梯么？一层层地往上，再优秀的孩子若要到达顶端不都是要先走在最低最矮的台阶上么才行的么？只是有些孩子起步比较慢，但给予他们越来越多的鼓励和表扬，“蜗牛”也总会走着阶梯到达最高处的。于是才开始回忆自己这三年中对孩子的肯定和鼓励真的不算是很多。起初很不以为然地认为小班和大班的区别是最明显的，中班介于两个年龄段之间，也不是特别关键，而这种所谓的“观念”是大错特错的。 《指南》很清晰地将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域中都能让我回想自己的带班、工作和反思很久。每个领域中的教育建议，像现在每个都