《中班幼儿早期阅读组织与指导》专题计划.docVIP

《中班幼儿早期阅读组织与指导》专题计划 一、专题研究的目的和意义： 我国幼教界越来越关注幼儿早期阅读方面的问题，也开始逐步深入的研究和探索幼儿的早期阅读。的确，在社会和经济迅速发展的今天，一个人的阅读能力被视为一生中重要的基本素质，也是一个人在现代社会中获得成功的基础，它影响甚至决定着一个人的学业成就，从而影响着一个人的成功。而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，更需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考和理解表达，从而促进神经系统的发育，开启智慧，丰富知识，发展个性，提高语言能力以及其他各方面的能力。我班有一部分是新生，他们的阅读习惯不是很好，因此在这学期中，我要重点培养孩子的阅读习惯，并要从细节出发，如孩子阅读的坐姿；孩子的眼睛与图书的距离等。我也尝试开展了一年多的早期阅读，发现早期阅读对孩子的语言表达能力、考虑问题的思维能力以及分析问题的能力等都很有帮助，因此早期阅读对孩子来说非常的重要。 基于以上对于早期阅读意义以及我班幼儿实际情况的思考，有目的、有计划的在我班进行“幼儿早期阅读组织与指导”这一课题研究，我园有一套适合中班幼儿年龄特征的、图文并茂的图书，通过阅读活动，引导幼儿观察、理解、表达和创造。 二、研究内容和目标： 阅读图书需要幼儿具有一定的语言文学理解能力，观察力，想象力及概括故事的语言组织表达能力等。但是，在教学中我们会发