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中班数学游戏：小小快递员 【活动设计】 在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在一定程度上可以帮助他们克服重复和漏数的现象，能够提高幼儿数数的准确性，帮助他们积累数数经验，因此我选择了”不受物体排列的影响，巩固10以内的数数”作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学，幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上，因此本次活动我以班级文化”品爱”为出发点，在区域游戏中开设”爱心餐厅”为中心，开始从数邀请卡上的点数找爱心座位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿整个过程，最后到游戏爱心分享结束，整个活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数经验，内化数概念。 【活动目标】 1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，分享爱的快乐。 【活动准备】 邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10；人手一份：订货单，篮子； 学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，辅助物；三个有盘子、碗、杯子标记的货架。