浅谈学生语言表达能力的培养.docVIP

浅谈学生语言表达能力的培养 叶圣陶先生曾经说过：“语文、语文、语者，口头表达；文者，书面表达”。①其道理是显而易见的。《初中语文新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”②它告诉我们只有具备较高的表达能力，才能在日常生活中更好地与人交流沟通，展现自己。然而，初中生语言表达能力普遍低下的现象十分突出，主要表现在，口头表达能力不强，心理素质和个性品质较差；书面表达语言干瘪，没有鲜亮的文采。 由此可见，培养学生的语言表达能力是语文课的重要内容和紧迫任务。本文就我在教学实践中尝试提高学生语言表达能力的一些做法和大家一起交流。 一、厚积薄发，说得流畅。 我们经常说某人口才好，某人说话得体。分析原因，不难发现，这些人都是阅读了大量的书籍，所以词汇才如此丰富。他们吸取了古今中外口语交际成功事例中的优点，言谈才恰当得体。他们还博古通今，自然在口语交际中才具有吸引力。由此看来引导学生多读书，感悟语言的精妙，学习口语交际的知识，是提高学生语言表达能力的有效办法。 ?学生读书要广泛，并且要积累多方面的知识。古人云：“腹有诗书气自华”，俗话说：“巧妇难为无米之炊”。广博的知识是表达者妙语连珠、左右逢源的坚实底蕴。正如培根所说的，“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”③所以