浅谈小学体育与健康课程.pptVIP

学生的学习行为 主要有两种： 接受学习 发现学习 四、怎样评 当前学生学习评价与考核的几个问题 A、注重终结性评价，忽视过程性评价 B、注重身体素质和机能评价，忽视心理、运动参与和社会适应等内容评价。 C、注重教师评价，忽视学生的自评与互评。 D、教考分离和评价的功利性过强。 学生学习评价研究的方向 A、评价的内容多元化，内容应紧扣学习领域水平目标。 B、评价的方式多样化：学生自我评价、相互评价、小组（集体）评价、教师评价和家长评价等多种方式。 C、评价的标准定性与定量相结合。 D、评价的操作注意课内课外相结合；口头表述与书面记载相结合。 浅谈小学体育与健康课程改革的几个问题 锦界第一小学 苏粉翠 讨论四个问题： 为什么教？ 教什么？ 怎么教？ 怎样评？ 一、为什么教 五、六十年代起：学苏联，重技术； 文革十年：劳动、军事代替体育； 八、九十年代：增强体质 （一）21世纪体育课程改革的基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 健康的定义（WHO）： 健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。 健康的三