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当代青少年革命传统教育途径探析 　　【摘 要】 加强青少年革命传统教育在新的历史时期仍具有极为重要的意义。针对当代青少年的思想状况及存在的问题，在革命传统教育方面应进一步强化学校思想政治工作，发挥家庭教育的潜在支持作用，营造良好的社会教育环境，结合社会实践增强教育实效性，改进革命传统教育方式、方法。 　　【关键词】 当代青少年；革命传统教育；价值；问题；对策 　　一、革命传统教育概述及其时代价值 　　革命传统教育是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家在领导中国人民进行革命和建没的长期实践中，把马列主义与中国传统文化相结合，培育和形成了一整套使受教育者得以继承和发扬的在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德教育。其主要内涵为：养成密切联系群众和为人民服务的思想作风；培养实事求是、理论联系实际、谦虚谨慎等良好品质；养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德；继承和发扬爱国主义精神和为共产主义事业而英勇牺牲的献身精神。 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人的思想道德建设，必须坚持以人为本，知行统一的原则，与“四有新人”目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律法规相协调，与中华民族传统美德相承接。[1]而革命传统作为中华传统美德的一个重要组成部分，对于塑造和引导青少年所起到的作用是不容小觑的，对于青少年树立正确的理想信念，充分了解我们国家和民族的苦难史、奋斗史，不断增强抵御资本主义和封建主义腐朽思想侵蚀的能力，培养坚强的革命意志和高尚的道德情操有着不可替代的重要意义。少年强则国强，少年进步则国进步。作为社会发展的新生力量，作为一个国家和一个民族的中坚力量，青少年身上担任着祖国建设者和接班人的重任，我们必须充分利用革命传统的现有资源，将中国共产党人和老一辈无产阶级革命家的优良传统根植于青少年的思想和行动中。 　　二、当代青少年的思想状况及存在的问题 　　在当今社会，我们或多或少会看到青少年人群中出现一些不和谐的音符，这无疑使其成长和教育问题成为我们关注的焦点。因此，在这一较为特殊的阶段里，我们需有足够的敏锐性和针对性确保这一阶段人群得到的足够重视、理解和引导。 　　1、心理不够成熟，思想道德基础薄弱 　　青少年阶段的心理发展正介于不成熟与成熟之间，他们缺乏足够的社会阅历，世界观、人生观、价值观也都处于形成的重要时期，难以明确辨别善恶是非，进行正确的价值判断和价值选择。若不能及时用革命的优良传统进行思想政治教育，会导致拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想和腐败现象，给青少年的心理带来不良的社会效应以及一系列的心理问题。一些三观不太成熟、思想道德基础薄弱者还有可能产生所谓的“信仰危机”和“信任危机”。[2] 　　2、集体主义观念淡薄，凡事以自我为中心 　　自古以来一个民族若想生存和发展，就必须团结成为一个整体，中国的革命之所以能够取得胜利，其中很大一部分原因是因为我们能够凝结、能聚成一个整体，使革命的力量不断加强并且不被任何外在因素所分散，最终实现空前胜利。而现如今大多青少年生活条件优越、物质充实，来自家庭的过度呵护和亲友的顺从使得相当一部分人表现出极端个人主义、自由主义等不良倾向，很少会愿意顾及他人的感受，在学校或者社会中都表现出团队合作能力差，集体主义意识淡薄，完全丢弃掉了老一辈革命家的光辉传统。我们应该对青少年进行一定得理论灌输，用中国共产党的光辉历史来教育、影响青少年，将集体主义观念内化成他们的自身素质。 　　3、享乐主义盛行，缺乏吃苦耐劳精神 　　勤劳勇敢是中国共产党在领导全国各族人民在进行革命的过程中形成的优良品德，延续至今并在建设和改革的过程中进一步发扬光大，如长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神等等，无一不是艰苦奋斗的民族精神的体现。对于大多数青少年来说，他们作为家里唯一的孩子，从小就是在无限的疼爱甚至是溺爱中成长起来，他们没有艰苦朴素、吃苦耐劳的意识，也体会不到老一辈革命家所经历的苦难，更体会不到“居安思危”、“生于忧患而死于安乐”等这些警世名言背后的深刻含义，贪图享乐、好吃懒做的现象比比皆是。[3]一个没有艰苦奋斗精神作为支撑的民族是难以自强自立的，因此对青少年进行革命传统教育，塑造他们勤俭节约的品德就显得尤为重要。 　　4、革命传统教育在某种程度上的被忽视 　　在青少年的成长过程中教育体制普遍只关注了应试教育，关注于知识的传授和成绩的提升，在某一层面上可以说是大大忽视了道德的教育，学校的德育工作不能有效落实，思想道德教育也仅仅只是浮于形式。[4]而改革开放以来，人们越来越重视物质的东西，各种腐朽思想腐蚀青少年思想，革命传统教育也被逐渐淡化、逐渐边缘化。此外，从事革命传统教育理论研究的和其他领域的研究人员