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教师职业道德，永恒的话题 　　摘 要：教师职业道德是教育工作者在教学实践中所应遵循的道德规范，本文从教师职业的特点出发，阐述教师职业道德的发展及现状，围绕教师职业道德的全局性、示范导向性、时代性，分析新形势下加强教师职业道德建设的必要性，并提出几点有效的途径。 　　关键词：师德建设；必要性；途径 　　中图分类号：G645.1 　　文献标识码：B 　　教师职业道德，也称教师道德或师德。是教师在从事教育工作过程中所遵循和必备的道德品质及行为准则，是教师职业特殊的道德规范和要求。它规定了教师在教育工作过程中以怎样的思想方式、感情态度、工作作风去传道授业解惑，接待人物，处理学生问题，尽职尽责做好社会工作，它是调整教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间、教师与学校领导之间以及教师与社会其他方面关系的道德规范和行为准则，是一般社会道德在特殊教师职业中的具体体现形式。 　　一、传统教师职业道德的追溯及现状 　　教师职业道德发展与教育的发展是密不可分的。 　　早在我国春秋时期，《论语》中就有“有教无类”“因材施教”“循循善诱”等著名论述，时至今日，它们仍然是教师职业道德方面的经典，是我国教育史上早期的教师职业道德规范。 　　汉代，“三纲五常”曾被当做教师职业道德的关键核心；唐代，教师职业道德被韩愈列为教师首要的要求，“闻道有先后，术业有专攻”“弟子不必不如师，师不