第一章心理学概述选编.pptVIP

第一节 心理学的研究对象和意义 心理学的研究对象 心理学的体系 第一节 心理学的研究对象和意义 心理学的研究对象 心理学的研究对象 心理现象及其结构 第一节 心理学的研究对象和意义 心理学的体系 教育心理学 教育心理学的产生与发展 教育心理学 教育心理学的研究方法： 教育心理学的研究原则： 教师学习心理学的意义 第二节 心理的实质与心理发展 心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 心理发展 一、心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理的器官 神经系统的结构 神经系统的活动方式 二、心理是客观现实的反映 三、心理发展 影响个体心理发展的因素4 遗传 环境 教育 主观能动性 个体心理发展的一般特征4 连续性与阶段性 定向性与顺序性 不平衡性 差异性 中小学生心理发展的教育意义2 教育必须以一定的心理发展特点为依据 教育对心理发展起主导作用 学习准备又称为（ ）或（ ），指的是学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 奥地利（ ）在研究鸟类自然习性时发现（ ）——刚孵出来的小鸡、小鸟，会在出生后很短的一段时间内追逐自己的同类，这段时间成为