李盼—Myfamily信息技术整合课教学设计.docVIP

信息技术与英语学科整合 Join in 五年级上Unit 1 My family part5 教学案例 一、教学背景 Background: 1. 学生：五年级一班 2. 学科、课题：信息技术应用于英语教学 Join in 五年级上册 Unit 1 My family 3. 课时数：1课时 4. 学情分析： 五年级的学生已经具备一定的听、说、读、写能力，对平板的操作也已经比较熟练，对信息技术的使用兴趣浓厚，爱动手探究，爱分享交流。将信息技术与英语学科整合，设计符合学生心理特点和认知水平的活动，让学生充分发挥他们的个性，能有效提高课堂效率和学生的语言运用能力。 5. 教材分析： 五年级上册第一单元主要学习家庭成员的的名称，就个人和家庭情况做简单交流。这节课是本单元最后一课时，刚好可以借这个课时对本单元的家庭成员的情况进行进一步的交流，除了交流本课时的重点职业外，还可以借助我们三四年级学过的句型交流家庭成员年龄，高矮胖瘦，兴趣爱好等，让交流的语言更加丰富。 6. 设计理念： 本次教学设计源于课本，高于课本，贴近生活。在“任务”的驱动下，学生通过运用平板学习工具，在探究中提高自学能力和动手能力，以及合作学习的能力，并充分发挥他们的想象力和创造力进行自主学习和创作，使课堂转“教”为“学”，真正做到“以学生为中心”，让学生在“做中学”。学生可以充分运用自己所学的知识进行创作，