信息技术支持的教学环节优化课程作业(案例)..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：长方体和正方体的表面积 本课的教学目标与教学内容： 1．使学生通过观察操作抽象2．在理解的基础上推理掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并灵活应用方法解决生活中的实际问题。3．增强学生的合作意识，培养学生的推理能力，发展空间观念。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 师：同学们请看大屏幕，这是谁呀？ （生：喜羊羊） 师：知道吗，羊村又遇到新的麻烦了，我们快来看一看！（点击鼠标，播放视频：羊村族长被灰太狼捉走了，灰太狼给羊村送来一封信，要求羊村用神奇宝盒来换取族长，但是宝盒被慢羊羊村长弄丢了） 师：羊村到底发生什么事情了？ 生：族长被灰太狼捉走了，需要神奇宝盒才能救回族长，但是神奇宝盒被村长弄丢了。 师：如果要想救族长，我们必须要有一个宝盒，但是宝盒被村长丢了，那该怎么办呢？今天我们就运用数学知识帮助喜羊羊一块儿做个宝盒! 3分钟 方法：问题与悬念，