信息技术支持的教学环节优化课程作业之长方体和正方体的认识..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 之《长方体和正方体的认识》 作者信息 姓 名 田杰 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 1404783681@ 单位名称 济南高新区流海小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 长方体和正方体的认识 本课的教学目标与教学内容： 【教学目标】 1．通过观察、操作、想象、比较，探索并掌握长方体、正方体的特征及二者间的联系和区别，理解长方体的长、宽、高的意义。 2．提高观察、抽象、推理能力，发展空间观念，掌握研究一类问题的学习方法。 3．感受长方体、正方体与生活的密切联系，体验与他人合作交流解决问题的过程，养成独立思考、合作交流的习惯。 【教学内容】 人教版六年制小学数学五年级下册第三单元长方体和正方体的第一课时。本课属于图形与几何的知识领域，是一节图形的认识课，是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。长方体和正方体是最基本的立体图形，它是在学生初步识别长方体、正方体，掌握长方形、正方形特征及二者之间关系，具有了一定生活经验的基础上展开教学的，为学生今后进一步学习长方体和正方体的表面积、体积，以及认识其他立体图形和学习有关计算作准备，由二维空间发展到三维空间的学习是学生空间观念发展的一次飞跃。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优