信息技术支持的教学环节优化课程作业---《祖国呵,我亲爱的祖国》..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化” 《祖国呵，我亲爱的祖国》 作者信息 姓 名 么丽娟 联系电话 所教学科 语文 所教学段 高中 电子邮件 单位名称 莘县实验高中 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《祖国呵，我亲爱的祖国》 本课的教学目标与教学内容： 1、理解意象，体会情感； 2、有感情的诵读诗歌。 通过音频听歌曲《祖国啊，我永远热爱你》感受“我”与祖国的不可分离，感染“我”对祖国的一腔热爱，进入情境，为体会作者对祖国深深的爱渲染氛围。 听歌曲自然而然的引出“爱国”这个主题，激情导入新课，引导学生去体会作者的爱国情。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 一、激情导入 （在课前播放《祖国啊，我永远热爱你》背景音乐之下教师导入） 爱国是一个古老而永恒的主题，一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的诗人舒婷，面对满目疮痍、百废待兴的祖国，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。 1分钟 多媒体音频作品 课件 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析