7、祖父的园子学案.ppt

读一读 蜜蜂 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 闪烁 蚌壳 瞎闹 谷穗 倭瓜 水瓢 读一读，找一找，以下词语有什么特点？ 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 形式：ABB 思考： “我”在园子里到底是玩儿还是干活？你从中感受到了什么？ 感受园子里所有的生命自由： 自由朗读第十六至十七自然段，思考： 从这两段话中读出了什么？是从哪些句子读出来的？ 动物、植物的自由自在，充满活力。“我”的无拘无束、自由自在的快乐心情。 生活就是写作的源泉 留心观察生活，真实地表达自己的感受，把一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。因此，最重要的是，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。 * * 　 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。 萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。 走进园子，品味童年 1、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？ 2、默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”的快乐。 3、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？ 4、朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？ 多彩园子——快乐园子——自由园子 （阅读课文，找出文中写了哪些事和物） 昆虫（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱） 树（大榆树、樱桃树、李子树） 戴草帽 摘黄瓜 栽花 追蜻蜓 拔草 采倭瓜花 种白菜 捉绿蚂蚱 浇菜 铲地 花 黄瓜 鸟 玉米 虫子 蝴蝶 倭瓜 寄情于物 (1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 1、具体列举出了哪些昆虫？ 3、从哪儿看出作者对蜜蜂的喜爱之情？ 2、从哪些地方可以看出色彩缤纷？ 花园里蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的 祥写：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球。 (2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多,有哪些呢？ 谈说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。 （ABB词） 作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。从视觉、听觉入手，最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛的生命力。 (3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 祖父的院子里昆虫丰富多彩、非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽......我对园子非常喜爱，难以忘怀。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。　　 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认