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湖光小学综合实践优质课评选 《近视与我们的生活》 ——方法指导课教学设计 指导老师： 班级：六（二）班 时间：2014年11月 近视与我们的生活 ——方法指导课教学设计 一、教学目标： 1、情感目标：培养孩子参与的热情，调动学生对问卷调查的积极性，为综合实践活动的开展提供方法上的指导。 2、认知目标：知道设计问卷和调查过程中的注意事项，学会设计调查问卷。 3、能力目标：学生通过本节课的方法指导，在实践活动中学会如何进行问卷调查，能够合理地使用问卷调查这一活动方式。 二、教学重点：让学生了解调查问卷的制作方法。 三、教学难点：指导学生根据课题设计调查问卷。 四、教学准备：课件、案例、评价表、调查问卷设计表 五、教学时长：1课时 六、活动对象：六（二）班学生 七、教学过程： （一）回顾各小组活动课题，导入主题。 1.师：同学们，在上一节课中，你们围绕主题“近视与我们的生活”展开了激烈的讨论，策划了本次活动的步骤，并且划分了小组。现在看到的就是各小组的子课题，它们分别是： 投影：各小组子课题： （1）近视的原因 （2）近视的烦恼 （3）眼镜的选择与配戴 （4）眼操与视力保护 （5）小学生近视现状 2.师：在制定活动方案的时候，老师发现每个小组选择的研究方法有好几种。有的是上网搜集资料，有的是采访同学