北师大版七年级数学上册第四章平面图形及位置关系单元复习 (第四讲).pptVIP

北师大版七年级数学上册 祝同学们学习进步 * 第四章 平面图形及其位置关系 第四讲 全章知识整合 讲授者 ： 朱玉平 复习过 程展示 本章知识专题讲解及典型例题剖析 知识拓展 归纳总结 本章知识结构梳理 学习目标展示 综合能力训练 2.进一步理解角的有关概念，认识角的表示法. 4.知道角的分类，并会比较角的大小. 1.了解直线、线段的性质. 3.认识度、分、秒，并会进行三者之间的换算. 会梳理本章所学知识，能形成一定的体系，并能通过自我回顾及交流活动来掌握各大知识点. 重、难点 5.在实际问题中会用通常方式来表示某地的方位. 知识结 构梳理 平面图形及位置关系 线 角 平行 垂直 线段 射线 直线 线段的比较 性质 直线的性质 角的概念 角的表示法 角的比较 平行线的定义 平行公理 平行线的传递性 垂直的表示法垂直的性质 知识专题讲解 1 与垂直有关的计算题 例 如图,已知 = . A B C D O 解析 知识专题讲解 2 方向角问题的解法 方向角是正北方向或正南方向到目标方向线所成的锐角, 取值范围是大于0度小于90度 如图: 北 南 西 东 目标A的方向角为 A 北偏西 B 目标B的方向角为 南偏东 知识专题讲解 3 阅读推理题 例 按照一定顺序排列的一列数叫数列,一般可用 表示一个数列,可简记为 , 如图,是大小相同蓝白两种颜色的正三角形瓷砖按一定规律铺设的图形. 图1 图2 图3 图4 仔细观察图形可知: 图1有1块蓝色的瓷砖,可表示为 图2有3块蓝色的瓷砖,可表示为 图3有6块蓝色的瓷砖,可表示为 探索: 1.请在图4的框中画出第4个图形(只需画出草图) 图4 图4有10块蓝色的瓷砖,可表示为 分析 2. 第10个图形中有 块蓝色的瓷砖, 第30个图形中有 块蓝色的瓷砖, 第n个图形中有 块蓝色的瓷砖 (用含n的代数式表示) 55 465 分类讨论思维方法 即是当我们要解决一个比较复杂的问题时,常常把问题分成若干种情况(情况种数有限),然后对各种情况逐个讨论,最终解决整个问题. 常见情形: 分类概念: 1.按概念、法则加以分类; 2.按几何图形的特征或几何图形的位置加以分类. 知识专题讲解 4 针对性例题 已知线段AB=8cm,在直线AB上画BC=3cm,求线段AC的长. 解: 分两种情况: 1.如图: A B C 2.如图: A C B AC=AB+BC=8+3=11cm AC=AB-BC=8-3=5cm 1.6点20分时,时钟的时针与分针的夹角为( ) 2.如图所示, B 则下面的结论中 正确的是( ) (1)点B到AD的垂线段是线段BD; (2)线段AC是点C到AB的垂线段; (3)线段AD是点D到BC的垂线段; (4)线段AB是点B到AC的垂线段. A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 A B C D A C 4.如图, A B C O D E 3. = 度 分 秒 = 度 答案: 39 16 48 87.29 拓展题 1 实际应用 如图所示,为一跳水运动员的入水前的路线示意图,按这样的跳线入水时,形成的水花很大,请你画出示意图, 运动员如何入水才能减小水花. O 入水点 N 运动员 .A 水面 M 拓展题 2 如图,将一线长方形纸斜折过去使角的顶点A落在A ′ 处,BC为折痕,然后把BE折过去,使它与A ′ ′ ′ 折痕为BD,那么两条折痕BC、BC的夹角是多少度？ B重合, A B E C D A E 解： 由题意可知： *