廖杞南：为更美的中国“折腾”.docVIP

廖杞南：为更美的中国“折腾” 　　折腾红本之“公务员辞职后的公益路”—— 　　从那时起我就相信，一个更美丽的中国需要更平等的教育机会，一段青春的付出可以帮助改变许多农村孩子的生活。 　　研究生学历，基层经验，毕业5年不到就官至副处级——按照当下最实惠的逻辑进行推理，廖杞南的人生必将沿着仕途之路前行。然而，2013年9月底，他辞去了公职，加入到一个叫“美丽中国”的公益组织当中。 　　就在他辞职的同时，2014年的国考已经拉开大幕，尽管招录总人数从2013年的20839人下降到了今年的19538人。但是报名人数依然众多，热度不减。有的岗位甚至出现“千人争一岗”的现象，因为录取比例甚低，许多人将国考看成“炮灰集中营”，但这依然挡不住毕业生们对国考的热忱。就算是白搭上报名费和时间去“搏一把”。当然，有的人就算自己不想去考，也架不住“衙门有人好办事”理念下家长的催促。 　　一个夸张的例子，哈尔滨448名事业编制环卫工岗位，引来2954名本科生、29名研究生成功报名。其中22名研究生落选，一名落者选称，热衷体制内身份不仅因为稳定，而且落户到城市会带来就业、教育等优势，“就算是死，我也要死在编制里”。 　　在此背景下，廖杞南的辞职显得有些另类，甚至被称为“折腾”。不过，他自己却不这么认为，“我只是遵从了自己内心的想法，何谈折腾？如果年轻人不敢去追求自己的梦想，以进入体制马首是瞻，那只能说明我们的社会有问题。” 　　难忘支教岁月 　　廖杞南加入的“美丽中国”公益组织是2008年1月由中美两国青年联合发起的非营利组织。该机构每年在中美著名高校毕业生中招募志愿者组成支教团队，赴中国欠发达地区开展为期1～2年的支教和社区改善活动，让每一个中国孩子都能够接受到优质教育，并以此培养中国大学生参与长期志愿服务项目的意识。 　　说起加入“美丽中国”的原因，廖杞南总会讲起自己第一次支教经历——2004年“当时他作为团中央、教育部联合实施的青年志愿者扶贫接力计划的志愿者来到广西恭城瑶族自治县，“这个地方位于广西东北部，距桂林市区108公里，长年平均气温19.7℃，居住着瑶、汉、壮、蒙等12个民族。我任教的莲花中学已经是恭城县内条件较好的学校了，但还是有大量家境贫寒的学生。有时一学期过去大半了，一些学生学费还没缴，老师不忍心催款，就自己垫，许多老师都有这样的经历。”廖杞南记得，走了几个小时的山路去家访时，看到学生们还住在山间四面漏风的土屋里，家长都打着赤脚，就忍不住掉眼泪，把身上的钱都掏出来。 　　支教的日子里，廖杞南深刻地体会到“教育改变命运”这句话的真正含义，“当我站在讲台上，底下是一些多么渴望知识的眼睛！当我讲述大学生活的时候，学生表现出了对外面世界的强烈憧憬。但是他们的生活毕竟太闭塞了，他们可以获得信息的渠道太少了，支教者能给他们带来什么呢。我们可以起的，而又仅能起的作用，就是替他们打开窗户上一条小小的细缝，让他们看看大瑶山外的世界是如何的精彩！” 　　廖杞南发现，这里的孩子学习太刻苦了，一天学习十多个小时，但往往不注意学习方法，思路不开阔。自己的举手之劳，就能对孩子们有很大的帮助。于是他和另外三名支教者决心给学校带来一些新东西——在学校搞演讲比赛，交流学习方法，介绍大学故事，把学生的积极性充分调动起来，结果在全县统考设置的所有53个名次里，莲花中学独得51个。 　　“从那时起我就相信，一个更美丽的中国需要更平等的教育机会，一段青春的付出可以帮助改变许多农村孩子的生活。”廖杞南告诉记者，“美丽中国”有一个英文口号，是TeachforChina，leadfortomorrow（今天支教，改变的是中国的未来）。他坚信，教育和国家发展是连在一起的。项目给孩子们带来的改变，仅仅是“美丽中国”的短期目标。在未来，这些参加支教的年轻人以及他们教出来的学生，将能够共同创造一个更加美丽的中国。 　　体制不是精英的唯一出路 　　如今，廖杞南的微博名称已经换成“美丽中国廖杞南”，昭示着他的新身份：“美丽中国”广东地区执行总监。不过，他的手机铃声还是原来在团省委时的曲子——广东青年联合会会歌《我们正年轻》，这显示出他对共青团的感情。 　　“在团省委其实干的也不错，学会了很多东西，做了不少事。”提到共青团的工作经历，廖杞南充满怀念，“我花了四个月的时间来考虑离职的问题，让我下定决心的是，我对自己人生志向与专业特长的反复权衡，觉得这个总监不是兼职就能做好的，必须要投入很大的心力。比如，岗位职责要求我大幅度改善广东地区学生长期教育机会不足的现状，并提升广东地区项目老师的长期影响力。该职位应负责制定广东地区的发展愿景和规划，并确保项目老师和员工具备实现这些目标的文化和效率等等。而且，做这些工作让我乐此不疲，充满激情。” 　　说这话时，正是201