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浅谈如何提高机能实验教学成功率 　　【摘要】机能学实验是在活的动物或组织上进行的实验，要求学生动手操作，所以实验具有一定的难度，实验过程中常会出现多种问题致实验失败。本文从多个角度分析致实验失败的原因，并提出相应的解决方法，以提高实验教学的成功率。 　　【关键词】机能学实验；问题；成功率 　　【中图分类号】R311 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-8517（2013）11-0039-02 　　机能学实验是面向一至二年级的医学生开设的生物基础医学实验，此实验必须在活的生物机体或组织上进行，而且要求学生动手进行操作，对于刚接触医学科学又不具备操作技能的学生，此实验具有一定的难度。在整个实验过程中，常由于操作失误致动物死亡或组织细胞失去活性从而导致实验失败，或由于某些原因未能得到预期的实验结果等也视为实验失败。所以，如何教授学生完成机能实验，并提高实验成功率成为机能学学科教师面临的难题。本文就如何教授学生顺利成功地完成机能学实验，并提高实验成功率进行浅谈。 　　1 　　要清楚地讲解机能学实验教学的目的 　　在机能学实验开课前，要清楚地讲解实验的目的，让学生明白本实验的意义和重要性，这对提高实验的成功率起着关键性作用。笔者发现，有些老师基本不讲解实验的目的，即使讲解也是照本宣科，或者程序性的讲解几条，未能引起学生太多的注意，致使大多数学生不明白机能实验教学的意义和重要性，学生简单的认为：实验就是按照老师说的进行，杀几个动物，完成教学任务即可。而这样的实验与将来的工作有多大关系，学生却不明白。这就造成了大多数学生对机能学实验没有更多的热情和积极性，进入实验室后不认真听老师的讲解，不积极参与，不主动动手操作。在这样的状态下做实验，常会出现多种问题致实验成功率低，所以，课前对学生讲解实验的目的并强调其意义显得非常重要。那么，如何讲解才能引起学生的注意呢？如：本实验的目的之一是，培养学生的操作技能，由于绝大部份学生将来从事临床工作，有少数人可能会从事科学研究工作或在其他的部门工作，作为临床医生必须具备较强的动手能力，所以在讲解的同时强调其与临床工作的关系，将对提高学生的积极性起促进作用，如何使用手术刀、止血钳和注射器等医疗器械，如何做手术切口、如何止血，如何给动物给药、麻醉动物等，这种技能的学习只能是先从动物实验开始，只有在动物实验中使自已的手变得灵活，动手能力得到提高，才能逐步过度至人体。实验目的之二是，培养学生发现问题、处理问题、解决问题的科学思维能力，因为动物情况犹如病人的病情都在不断的变化，观察动物的生命活动的变化犹如观察病人的病情，教导学生在实验过程中注意可能出现的情况，并找出原因，同时解决问题，对将来的临床工作和科研工作也有很重要的作用。在讲解目的时将实验与临床工作联系起来对提高学生的积极性起的作用将更大些，当学生学习的兴趣提高后，会认真去预习，听教师的讲解，积极动手操作，对提高实验的成功率起到一定程度的促进作用。 　　2实验前对学生和教师的要求 　　许多学生上课前对实验内容不了解，不知道要做什么内容，如何操作，再加上没有认真听老师的讲解，或者没听明白，还有的学生采取边看书边操作的方式，使得实验的速度太慢且容易出错。所以，可以要求学生实验课前先看理论教材和实验指导，对相关的理论知识和操作过程有一个初步的了解，接着再听教师的讲解，在这样的前提下操作就不会盲目，在操作过程中出错的可能性就会降低。教师在实验前可以通过提问的方式检查学生是否预习，并对回答好的学生给予分数奖励，间接督促学生看书。另外，教师在实验前应先预习实验，熟练的掌握每个操作步骤，还应能预见和处理可能发生的问题。特别是年轻教师。由于工作经验较匮乏，如果对操作过程不太熟悉，就可能无法预见问题的所在，也不能提醒学生注意容易产生问题之处，一旦出现问题后还会在学生面前显得手忙脚乱，这将大大降低教师的威性，也不能很好的指导学生做实验。所以，要求学生和教师在准备充分后进行实验，对提高成功率起很重要的作用。 　　3在实验过程中对学生和教师的要求 　　实验的失败集中体现在实验过程中，原因有多种，如：在体实验操作过程中，麻药用量过大或注药速度过快致动物死亡；损伤颈总动脉致动物大出血；离体实验时由于灌流液配制不准确致标本无活性而失败等。要减少实验的失败首先要求学生按照实验的操作过程进行，对易出现问题的地方重点强调，以避免问题的发生；还应告诉学生如何解决可能出现的问题，这样将大大提高实验的成功率。笔者长期从事机能学实验教学工作，就实验过程中易出现的问题从十个方面进行了总结，提出了问题产生的原因、如何预防及解决方法_，希望能对机能学教学有所帮助。另外，有的学生对教师依赖心过强，出了问题先想到老师，没试着自己先去解决。要教育学生积极主动的面对问题，