比的意义和比的基本性质课件.ppt

比例的意义和基本性质 旬阳城关小学 陈波 同学们，我们已经学过了比的有关知识，说说你对比已经有了哪些了解？ 你还记得怎样求比值吗？ 一、复习、导入 求下面各比的比值： 3∶5 ＝3/5 18∶30 ＝3/5 0.4∶0.2 ＝2 ＝2 ＝5/2 1.8∶0.9 5/8∶1/4 2∶8 7.5∶3 9∶27 ＝5/2 ＝1/3 ＝1/4 (1) (2) (3) (4) 你们有什么发现吗？ 操场上的国旗长和寛的比：2.4:1.6 教室的国旗长和寛的比: 64:40 二、认识比例的意义 2.4∶1.6 60∶40 在数学中规定，像这样的一些式子就叫做比例。 到底什么是比例呢？观察这些式子，你能说出什么叫做比例吗？ 发现： 表示两个比相等的式子叫做比例。 注意： 有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。 得出： 你觉得比和比例一样吗？有什么区别？ 归纳： 比例由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数 2.4 ∶ 1.6 = 60∶40 外项 内项 2.4 ： 1.6 前项 后项 （2） （3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的 内、外项吗？ 三、探究比例的基本性质 2.4×40=1.6×6 0 得出： 发现规律：两个外项的积等于两个内项的积。 观察2.4 ∶ 1.6 = 60∶40 比例你能发现什么? 验证：是不是任意一个比例都有这样的规律？ 3∶5 ＝18∶30 0.4∶0.2 ＝1.8∶0.9 5/8∶1/4 ＝7.5∶3 (1) (2) (3) 请同学们任意写一个比例并验证。 不成比例的有没有这个规律？并验证。 ＝9∶27 2∶8 得出性质： 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这就是比例的基本性质。 小结：刚才我们是怎样发现比例的基本性质的？ 四、 综合练习 1、下面每组中的两个比能组成比例吗？把组成的比例写下来，并说说判断的理由。 14 ：21 和 6 ：9 1.4 ：2 和 5 ：10 2、判断下面哪一个比能与 1/5：4组成比例。 ①5：4 ② 20：1 ③1：20 ④5：1/4 3、在（ ）里填上合适的数。 ①1．5：3=（ ）：4 ②12：（ ）=（ ）：5 ? 比 比例 意义 两个数相除叫做两个数的比。 由两个相等的比组成的式子。 构成 由两项组成，分别叫比的前项和后项。 由四项组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。