2-藏羚羊跪拜.pptVIP

“人间仙境”——雪域高原 “雪域精灵”——藏羚羊： 自学指导一 弱小的动物一般都非常敏感，当意识到危险靠近时，它们的第一个反应就是逃生，那么，这只藏羚羊在看到老猎人之后，它的反应有什么奇特之处？请把相关的句子划下来。 老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。 他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。 ★ 老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。 ★他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着------ 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着------ 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀“咣当”一声掉在地上----- 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀“咣当”一声掉在地上----- 当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪------ 我们这样学 轻声自读第4自然段，边读边画出描写藏羚羊的句子。想一想，你体会到了什么？在旁边做简单批注。 3分钟后在组内交流。 结合重点词句，把自己 的体会在组内交流一下。 2分钟后全班交流，看谁体会得最深刻。 奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着老猎人，冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行长泪从它眼里流了出来。 奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着老猎人，冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行长泪从它眼里流了出来。 它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 天下所有慈母的跪拜,包括动物在内，都是神圣的。 刚果北部白犀牛 1875年灭绝 长毛蜘蛛猴 二十世纪二十年代灭绝 中国白臀叶猴 一八八二年灭绝 地球上最初有25亿个物 种，如今只剩下2亿个物种， 兽类每两年消失一个物种， 鸟类每一年消失一个物种， 据科学家统计，下个世纪， 地球上的植物将会以每两小 时灭绝一个物种的速度进行 着. * * 藏羚羊跪拜 教学目标 1、认识10个生字，会写8个生字；理解“蹊跷”、“忐忑不安”等词语的意思。（重点） 2、正确、流利、用感情地朗读课文，理解课文内容，体会藏羚羊那伟大神圣的母爱和老猎人的慈善情怀。（重点） 3、树立保护动物，热爱大自然的健康情感。（难点） 藏羚羊跪拜 第一课时 学习目标 1、我能认识10个生字，会写8个生字。 2、我能正确、流利、地朗读课文，我能结合课文理解“蹊跷”、“忐忑不安”等词语的意思。 3、我能概括课文的主要内容。 4 、我要养成良好的朗读识字书写习惯. 第一站 声声入耳 我能正确、流利地朗读课文 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 第二站 检测过关 8分 14分 9分 12分 我的课堂我做主 认读词语 牦牛 驮着 保佑 伸懒腰 扳机 狩猎 开膛 酥油茶 忐忑不安 扩词 羚（ ）（ ）（ ）逮（ ）（ ）（ ） 巡（ ）（ ）（ ）靴（ ）（ ）（ ） 驮（ ）（ ）（ ）慈（ ）（ ）（ ） 忐（ ）（ ）（ ）忑（ ）（ ）（ ） 近、反义词 近义词 救济-- 乞求-- 心甘情愿— 浮现-- 惩罚-- 凤毛麟角— 反义词 沉睡-- 蹊跷-- 忐忑不安— 惩罚-- 浓缩-- 凤毛麟角— 多音字注音并组词 藏 济 颤 朝 第三站 大显身手 羚 逮 巡 靴 驮 慈 忐 忑 慈 逮 第四站