3-儿童和平条约.pptVIP

* 教学目标 1、认识1个生字，并会写1个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 教学重难点 理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。石家庄市刘玉玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。 刘玉玲，1975年1月1日出生，从小学到初中一直是三好学生，手拉手活动创始人，曾致信联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平，1986年应邀赴美国纽约，在联合国代表中国儿童签署《世界儿童和平条约》。1989年被评为“中国好少年”“中国少年之星”和首届“全国十佳少先队员”。1993年考入中国对外经济贸易大学国际交流学院，1997年到文化部工作，2001年定居美国。 学习目标 1、我能认识并掌握本课的1个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 3、我能背诵课文。 自学指导一 1、自由朗读课文，读准字音，读清每一句话。个人读完后，同桌之间进行互读订正字音。 2、学会本课的1个生字。 4分钟后进行检测 看拼音写词语 xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī jǐ yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ wǔ qì gònɡ xiǎnɡ 赠（ ） 憎（ ） 增（ ） 一、写出下面词语的近义词。 签署--（ ） 宣告--（ ）憎恨--（ ） 保持--（ ）恐惧--（ ） 悲伤--（ ） 二、找出并改正错别字。1．儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。错别字（ ） 改正（ ）2．我们再也不要憎恨和肌饿。错别字（ ） 改正（ ）3．我们要保持星球的洁静。错别字（ ） 改正（ ）4．你们丢掉的只是恐具和悲伤。 自学指导二 再读课文，思考： 1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？2．全世界儿童向世界宣告了什么？3．全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 4分钟后汇报交流 全世界儿童向世界宣告了: 未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。 相关资料： 战争和武器给人们带来了伤亡，比如伊拉 克战争，美军伤亡人数已超过9200人；而 伊拉克的伤亡人数庞大得根本无法统计， 据说，仅美英联军进攻萨达姆机场的战斗 中，就至少有2000名伊拉克军人死亡，而 美军第三步兵师的坦克对巴格达西南的攻 击中，有多达3000名伊拉克军人被杀死。 相关资料： 战争和武器还给人们带来了破坏和疾病。 在战争中，各国的土地和建筑都受到严 重破坏，经济损失更是难以估计。尤其 是一些化学武器和原子弹、氢弹，能把 一切都夷为平地，它的放射线能使当地 的土壤、水源、空气都严重污染，对人 类的生存也构成威胁。比如1945年，美 国在日本广岛投下的原子弹，导致整个 广岛市的全部建筑倒塌，20万人死亡， 而在之后的50余年，许多人还饱受癌症、 白血病和皮肤灼伤等辐射后遗症的折磨。 相关资料： 战争会给人们以后的生活带来阴影，幸存的人们会有死亡阴影，而且会饱受战争后各种疾病的威胁，尤其是儿童。而那些入侵者也会产生心理疾病。英国一份报纸说，近年来自杀的美国老兵比在伊拉克战死的美国士兵还多，他们患的是一种“心理健康疾病”。日本侵华战争后，许多日本老兵回国后也有这种现象。 战争还给人们带来了饥饿和无家可归。许多人因为战争失去了家园，没有饭吃，没有衣穿。 爆炸之后 利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁 美国9.11刹那 175号航班飞机正在撞向世界贸易中心北塔，美国纽约，2001年9月11日 . 一个巴勒斯坦青年躲在燃烧着的路障后面，用他的小弹弓向以色列士兵射击 自学指导三： 再读课文，试着进行背诵. 3分钟后检测 我们世界的儿童，宣告（ ）， 我们想要（ ）， 我们要除掉（ ）， 我们再也不要（ )，再也不要（ ),我们要（ ）， 我们的大地给予我们（ ）——我们将（