高一数学人教A必修2课件：2.3.3-2.3.4直线与平面垂直的性质　平面与平面垂直的性质.pptx

2.3.3~2.3.4　直线与平面垂直的性质　平面与平面垂直的性质1.直线与平面垂直的性质定理 做一做1　直线n⊥平面α,n∥l,直线m?α,则l,m的位置关系是(　)?A.相交 B.异面 C.平行 D.垂直解析:由题意可知l⊥α,∴l⊥m.答案:D2.平面与平面垂直的性质定理 做一做2　若平面α⊥平面β,平面β⊥平面γ,则(　)?A.α∥γB.α⊥γC.α与γ相交但不垂直 D.以上都有可能答案:D思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)已知两个平面垂直,则一个平面内已知直线必垂直于另一个平面内的任意一条直线. (　)(2)已知两个平面垂直,则一个平面内的已知直线必垂直于另一个平面的无数条直线. (　)(3)已知两个平面垂直,则一个平面内的任一条直线必垂直于另一个平面. (　)(4)已知两个平面垂直,则过一个平面内任意一点作交线的垂线,则此垂线必垂直于另一个平面. (　)× √ × √ 探究一探究二思想方法当堂检测直线与平面垂直的性质的应用?【例1】 导学图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,EF与异面直线AC,A1D都垂直相交.求证:EF∥BD1.思路分析:连接AB1与CB1,证明EF与BD1都与平面AB1C垂直.探究一探究二思想方法当堂检测证明:连接AB1,B1C,BD,B1D1,如图.∵DD1⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,∴DD1⊥AC.又AC⊥BD,BD∩DD1=D,∴AC⊥平面BDD1B1.∴AC⊥BD1.同理BD1⊥B1C,∵AC∩B1C=C,∴BD1⊥平面AB1C.∵EF⊥A1D,且A1D∥B1C,∴EF⊥B1C.又EF⊥AC,AC∩B1C=C,∴EF⊥平面AB1C.∴EF∥BD1.探究一探究二思想方法当堂检测探究一探究二思想方法当堂检测探究一探究二思想方法当堂检测变式训练1　在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,且四边形ABCD是矩形,AE⊥PD于点E,l⊥平面PCD,?求证:l∥AE.证明:∵PA⊥平面ABCD,CD?平面ABCD,∴PA⊥CD.又CD⊥AD,PA∩AD=A,∴CD⊥平面PAD.∵AE?平面PAD,∴AE⊥DC.又AE⊥PD,PD∩CD=D,∴AE⊥平面PCD.∵l⊥平面PCD,∴AE∥l.探究一探究二思想方法当堂检测平面与平面垂直的性质的应用?【例2】 导学图,已知V是△ABC外一点,VB⊥平面ABC,平面VAB⊥平面VAC.求证:AC⊥AB.思路分析:要证AC⊥AB,可证AC⊥平面VAB,易得VB⊥AC.又平面VAB⊥平面VAC,所以可在平面VAB内过B作VA的垂线,即与AC垂直,则可证.探究一探究二思想方法当堂检测证明:在平面VAB内,过点B作BD⊥VA于点D.∵平面VAB⊥平面VAC,且交线为VA,∴BD⊥平面VAC.∴BD⊥AC.∵VB⊥平面ABC,∴VB⊥AC.∵BD∩VB=B,且VB?平面VBA,BD?平面VBA,∴AC⊥平面VBA.∴AC⊥AB.探究一探究二思想方法当堂检测探究一探究二思想方法当堂检测探究一探究二思想方法当堂检测变式训练2?如图,四棱锥V-ABCD的底面是矩形,侧面VAB⊥底面ABCD,且VB⊥平面VAD.求证:平面VBC⊥平面VAC.证明:∵平面VAB⊥平面ABCD,且BC⊥AB,∴BC⊥平面VAB,∴BC⊥VA.∵VB⊥平面VAD,∴VB⊥VA.又VB∩BC=B,∴VA⊥平面VBC.∵VA?平面VAC,∴平面VBC⊥平面VAC.探究一探究二思想方法当堂检测转化思想在线线、线面、面面垂直中的应用典例已知α,β,γ是三个不同的平面,l为直线,α⊥γ,β⊥γ,α∩β=l.求证:l⊥γ.【审题视角】 根据直线和平面垂直的判定定理,可在γ内构造两相交直线分别与平面α,β垂直;或者由面面垂直的性质易在α,β内作出平面γ的垂线,再设法证明l与其平行即可.证法一:在γ内取一点P,作PA垂直α与γ的交线于点A,PB垂直β与γ的交线于点B,则PA⊥α,PB⊥β.∵l=α∩β,∴l⊥PA,l⊥PB.又PA∩PB=P,且PA?γ,PB?γ,∴l⊥γ.探究一探究二思想方法当堂检测证法二:在α内作直线m垂直于α与γ的交线,在β内作直线n垂直于β与γ的交线,∵α⊥γ,β⊥γ,∴m⊥γ,n⊥γ.∴m∥n.又n?β,∴m∥β.又m?α,α∩β=l,∴m∥l.∴l⊥γ.探究一探究二思想方法当堂检测探究一探究二思想方法当堂检测变式训练?如图,已知PA⊥平面ABC,二面角A-PB-C是直二面角.求证:AB⊥BC.证明:由二面角A-PB-C为直二面角,得平面PAB⊥平面CPB,且PB为交线.在平面PAB内,过点A作AD⊥PB,D为垂足,则AD⊥平面CPB.又BC?平面CPB,所以AD⊥BC.因为PA⊥平