Ilikefootbal12014.doc

《I like football.》 教学设计 卢翠柳 柳州市柳江县基隆开发区小学 电话一、 教材分析 《 I like football.》一课是小学新标准英语（三年级起点）第二册第三模块第一单元的教学内容。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。 二、教学目标 1、知识目标： 1）.会听说读认单词football、basketball、table tennis和 morning exercise。 2）.学习运用句型 I like …和I dont like …来谈论自己的喜好。 2、能力目标：培养学生运用英语的能力。 3、情感目标：培养学生热爱体育运动的思想感情。 三、教学重难点 重点：能听说认读单词 football、 basketball、table tennis、morning exercises及运用句型“I like …和I dont like ….”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目 。 难点：1) morning exercises的读音； 2）将本课的知识运用到真实的情境中。 四、学情分析 小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语的学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。 五、教学用具： 多媒体课件；笑脸和哭脸图片、单词卡片；图片及篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个，调查表等 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1． 课前 师生 问候 2． 齐唱 英文 歌曲 一．Warming -up 1．Greetings: Hello, boys and girls. How are you?I’m fine, too. 2. Sing a song. (儿歌:Happy birthday to you.) 1.Hello, Miss Lu. I’m fine, thank you. And you? 2．Sing the song together. 1．简单的问候，营造师生和谐的气氛，使学生自然进入英语学习的状态) 2. 课前齐唱英语歌曲，既可以活跃课堂气氛，又能为后面教自编歌曲作铺垫 多 媒 体 出 示 复 习 旧 知 1．T: On my birthday my friends gave me many toy animals. Can you guess what they are? 2. 多媒体出示学过的动物：lions, cats, monkeys, elephants, pandas 以及对应的形容big, small, tall, short和fat等. 3．T: Now let’s chant together. （出示课件动物图和对应的英语句子并伴以节凑） 1．Think and Guess. 2.看到动物的图时说出相应的英语名称。 3．边看课件边拍手并伴以动作边跟说。 1.设置悬念 2．利用多媒体的优势创设真实的语言环境，激发学生说的欲望。 3．加强学生对这些词的记忆，培养学生的朗读能力，并为下一个环节教学重点句型“I like…I don’t like..? ”作铺垫。 出 示 实 物 、 图 卡 呈 现 新 知 教学 环节 1．（出示实物）T：What’s this? It’s a football. （教师自问自答,引入football并教读） 2．This is a football.（出示笑脸说） I like football. (自然引出课题和新词like并板书) 3．T：（出示图卡）教学like，I like.. 4．（出示篮球实物）T: Is it a football? What is it? It’s a basketball.(教师自问自答,引入basketball并教说) 5（.出示哭脸和篮球）T: I don’t like basketball引入句型I don’t like…教学（方法同上） 6.用同样的方法教学table tennis 和morning exercises 教师活动 1．跟老师齐读，开火车读，小组读，个别读。 2．全班齐读课题几遍。 3. I like….(引导学生从图卡上选择自己所喜欢的来操练)