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简单，明了 话题意识更强 “所谓教育，是忘却了 在校学的全部内容 之后剩下的本领。” ——爱因斯坦 册 次 语 音 体 系 三上 26个字母本身音/单词中的发音，重点教学辅音字母的发音 三下 a, e, i, o, u发短音 四上 a, e, i, o, u发长音 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea, ow, oo, ai/ay, ou 五下 字母组合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调 六下 在复习单元中综合复习语音 （四）语音部分 版块内容 完成phonics 的学习 三上字母 三下短音 四上长音 四下五上下组合 阶段安排 三上Letters and sounds 必学 学习字母的“音”： 字母名称音; 操练字母名称音的歌谣; 字母在单词中的发音 学生听到辅音字母及例词，如，/d/ dog，圈出对应的字母。考查字母音和形之间的对应关系 学习字母的“形”：字母笔画、笔顺示范 学习字母的“序” A-3 U1B1 A-A-A. Show an A!B-B-B. Show a B!C-C-C. Show a C!D-D-D. Show a D!After me, A, B, C, D!After me, A, B, C, D! 三下Let’s spell (必学) 1.教学元音字母a, e, i, o, u的短音，掌握5个短元音和字母的对应关系； 2.通过读符合拼读规则的新旧单词，完成听力活动，来帮助学生体验、熟悉单词的拼读规则； 3.描红语音例词，加深体会拼读规则。 注：例词的选择由易及难，符合拼读规则，并首选已学词。 B-3 U1B2 四上Let’s spell (必学) 1.以四个语音例词呈现发音规则?：silent e。通过吟唱歌谣强化发音规则； 2.通过听力活动巩固发音规则，注重字母长音和短音的分辨； 3.通过听录音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 四下Let’s spell (必学) 1.以3-6个语音例词呈现1-2项发音规则，通过吟唱歌谣强化发音规则； 2.通过各项操练活动巩固发音规则； 3.通过看图、听录音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，填充短语或句子。 五上Let’s spell (必学) 1. 呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。  2.通过各项操练活动巩固发音规则； 3.通过看图、听录音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，填充短语或句子。 五下 Let’s spell (必学) Presentation呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。 Practice听音、标号、朗读单词活动。关注音素意识的培养，强调字母（组合）的音 — 形对应关系。 Production写和读的活动：帮助学生按照发音规则拼写单词。 语音教学：关注朗读技能的培养 六上 Tips for pronunciation 六下 综合运用所学语音知识 （关注朗读技巧培养） 三上U1 新增页 B-3 阅读页 （五）Start to read开始阅读板块 三上字母单词 三下句子 字母和单词的认读 三上Start to read (必学) 通过趣味活动强化对字母shape的认识； 建议与Letters and sounds部分结合完成 强化单词认读：关注单词词形及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn部分结合完成 U1 B1 B-3 U1 B2 B-3 三下Start to read (必学) 在语境中认读单词及核心句型。 建议与B Let’s talk结合完成 通过个性化口语活动，帮助学生在真实生活中运用所学语言 不同字体的辨认 U4 B1 B-3 旨在使学生了解英文的不同字体，建立print awareness,强化对单词词形的认识 四上 四下 四上Read and write (必学) 阅读组句或文段， 看图完成读后活动； 在有意义的环境中选词抄写，完成句子； 个性化的书写活动，根据图片或生活实际选词填充句子。 四下Read and write (必学) 明信片、海报等较为真实的文本形式。学生通 过阅读复习巩固所学语言，完成一项读后任务； 看图、读句子，并依照示范仿写句子，强调句子的书写规范：空格、标点等； 个性化的书写活动，根据 图片或生活实际仿写句子。 1、提供新情境； 2、深层理解核心语言； 3、对比运用不同功能的话