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象棋教学方法杂谈 　　记得有位大科学家与崇拜者有过如下对话：“我只是幸运地在科学的大海中捡到了贝壳而已，对于浩瀚的科学海洋，我真的是一无所知！” 　　笔者从事象棋教学已近20年了，从“世俗”的眼光来看，可谓业有小成：女弟子华婷，两次勇获10岁组全国儿童冠军，现也从事少儿棋类教学工作。内弟子刘子健更是两获全国少儿男子冠军，现被浙江少帅——世界冠军赵鑫鑫招致麾下，悉心调教，未来大有可为！教学之余，也写过几本少儿教学的棋书，反响尚可。 　　自身棋力，状态好时，三度达国家大师标准，更是有幸参加了首届BGN大奖赛！ 　　我的一位同行感叹道：何为专家？你在一个行业干了十几、二十年，你就是专家！不知何故，对于繁复的象棋世界我觉得自己很渺小，真的是知之甚少！教学上，同样感到很困惑！多年从事少儿业余教学，经验倒是有一些的，更有着浓郁的幸福感，然权威感与成就感则较为缺乏！ 　　今斗胆撰文，与同好聊聊天，荒谬之处，恳请同行、专家、读者指教。特别需要说明的是，文中“失礼”之处均属就事论事，绝无贬低哪位之意，更请同好切勿对号入座！ 　　一、自身棋力很重要！ 　　象棋老师，固然是老师，但别忘了，你教的是象棋，你自身的棋力很重要哦！如果棋力不够，高级班你教不了，而且当你的学生跟你的棋力不相上下时，你纵有“老师”之名，也难行教学之实！他看不明白的棋，你也看不明白，如何教！棋力不达标，再有所谓的“象棋理论水平”也无济于事！ 　　那么教低水平的学生呢？其实也需要一定棋力的。记得有人教走子、吃子时，就不太严谨：在教了车的走法后，某老师摆出了图1，考学生、小朋友，请你看一看，现在的红车可以吃掉黑方哪几个子啊？我想请问老师的是，黑象怎么能随便摆到那个它永远走不到的位置呢？ 　　图2，也是老师可能犯错的初级图，请问小朋友，红方哪几个棋子可以吃炮？仕可以吃炮，没问题。帅如果吃炮，就要两将对面了。建议把将移至6路线，此题方严谨。 　　问题在于，棋力太过浅显的象棋老师自由发挥时（照本宣科还行），往往不经意间会闹笑话。记得某人在教“楚河汉界”时把“河界”读成了“界河”，真是太搞笑了！ 　　上页图3，是困扰我的一个吃子图。我想表达的是，红帅可以走前后左右四个点，这四个点上有黑子时，红帅均可以吃掉它。问题在于，当此图成为现实时，红帅可以吃车、马、炮都没有问题，红帅可否吃卒，就令人起疑了，因为红帅如敢吃卒，黑车不会吃红帅吗！ 　　图4的教学，会有两个问题。第一，讲解马后炮杀棋时，不小心放了黑炮。第二，讲解卧槽马将军抽车时（没有黑炮）不小心多放了只红炮。这两种情形，都是欠严谨的。 　　浅评一则笔者新近对局，尝试着模拟似是而非的点评，用以佐证“棋力很重要”的论点。 　　泰州 廖二平（先负）上海浦东 屠国梁 　　人往往会先入为主，若无一定的棋力，评注者会有这样的“成见”，红方肯定问题很多。黑方一定下得很精妙，否则红棋怎么会输呢？带着这样的成见，或许评解时容易有偏差。 　　1.炮二平五 马2进3 　　2.马二进三 炮8平6 　　3.兵三进一 马8进7 　　4.兵七进一 车9进1 　　5.马三进四 炮6进7 　　第5回合有人会这样评解：红马三进四冒进，不如车一平二稳妥，黑炮击底仕精彩，展开激烈捕杀。事实上，炮击底仕未必成立！ 　　6.相三进一！ ………… 　　如帅五平四，车9平6，炮八进二，炮2进7，车九平八，车1平2，黑先弃后取，布局满意。 　　6.………… 炮6平4 　　如逃炮，则黑落后手。 　　7.帅五平六 车9平4 　　8.帅六平五 车4进4 　　9.车一平四 车1进1 　　10.马八进七 车4平3 　　11.马七退五 车1平4 　　12.相七进九 ………… 　　黑双车全力出击，红则设法化解黑方的攻势，确保多子占优。 　　12.………… 车3进3 　　13.车九平七 车3平4 　　14.炮八平七 炮2进6 　　15.马五进三 ………… 　　临场有过一丝炮七进六，炮2平5，车四进一的奇怪构思，但未做深算，接下来炮5退2，帅五平四，前车平6，帅四进一，车4平6，车七进四，好像也是红方好一些。 　　15.………… 炮2平3 　　平炮好棋，否则黑势速垮。棋战进入关键处，红走： 　　16.马四进五？ ………… 　　此手企图投机取巧，指望黑马7进5，炮五进四，马3进5，车七进一，前车平3，炮七进七，红多子占优。 　　事实上，此招不得要领（项阳红语），宜走炮五退一，前车退1，炮五平二（临场未有此感觉，笔者注），前车平3，马三退五！黑攻势化解，红多子胜定。如果没有相当的功底，本段落讲解一定模棱两可，学员的学习效果自然也就大打折扣了。 　　16.………… 后车进6！ 　　好棋，保持复杂态势。 　　17.马五