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有效课堂:教师的现实挑战 浙江省玉环县清港镇中心小学 谢飞祥 有效课堂——好课 常态课 标准——基于课程标准 底线——课堂教学底线 课堂教学底线 课前必须有准备; 教案必须明确本节课目标; 教师必须以某种方式让学生知道本节课目标; 教师必须保证至少85%的学生都在听课; 教师必须保证讲话时间不超过2/3课时; 教师必须保证学生有思考/有小组活动/有练习的自主学习的时间; 教师必须以适当的方式维持纪律以顺利地开展教学; 教师必须关注至少2/3的学生达成目标。 何为“有效”？ 　 《圆的周长》教学片段 　 何为“有效”？ 　 何为“有效”？ 　 《认识乘法》教学片段 老师出示了一个像动画片一样的精彩画面“动物园一角”。 师：请小朋友仔细观察，你发现了什么？ 生1：我发现这儿真好玩！有小动物，有房子、大树、白云、河流、小桥。 生2：我发现小河的水还在不停地流动呢！ 生3：我发现小河里还有鱼儿在游呢！ 生4：我发现小兔们在开心地跳动着。 生5：我发现小鸡的头还在一动一动的，它们在啄米还是在啄虫子？ 生6：我发现小桥上有两只小白兔，它们是要到桥这边来呢还是要过桥去？ 生7：那两座房子是小鸡家的还是小兔家的？ 生8：远处的白云在飘动着，好象在欢迎我们的小朋友呢！ 生9：我发现那座大房子门前有路通向小桥，而小房子门前却没有路。 …… 《有序搭配问题》 引入——周一的菜谱（肉丸子、白