杨家小学高课培训_422727.pptVIP

小学高效课堂建设杨 丽---与老师们共议 蓬安县“234高效课堂模式”解读 一、“2”指养成两种能力，即学生的终身学习能力和自主管理能力；“3”指实现三个目标：解放学生、解放教师、解放学校；“4”指课堂四环节：是指课内探究的过程中要体现“自主预习—合作探究—展示点拨—训练达标”四个环节； 二、指时间分配，“4”指学生课内自主学习、合作探究、展示点评时间20分钟，“3”指教师引导、点拨和讲解15分钟，“2”指当堂达标检测和反馈10分钟。 课堂四个环节 1、自主学习 2、合作探究 3、展示点评 4、达标检测 一、小组建设与培训 （一）小组建设：分组、分工、建章 1、分组：教师指定、学生选举、二者结合 2、分工：组长管全面、副组长管纪律、 学科组长管本学科学习 3、定规：根据校规、班规制定组规 （管用的几条就够了） 一、小组建设与培训 （二）小组培训 培训是最好的管理 （小学养成习惯、中学拓宽爱好、大学成熟思想） 1、培训自主学习习惯 （1）知道课前该预习 （2）逐步习惯根据导学案“学法指导”的要求进行预习 例：语文 A：试着阅读某内容，用双色笔标注困难的字词句，借助工具书解决这些困难；B：试着连贯阅读；C：有感情地朗读，如果不会，再试一遍；D：（A层）划出你觉得优美的句、篇，尝试背诵