全国卷-生物-教研网2016年高考考试大纲解读与指导.pptVIP

三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 知识内容Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 例：（2015年全国卷Ⅰ－4）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【答案】D 考点： 3－4（3）：群落的结构特征（Ⅰ） 3－4（4）：群落的演替（Ⅰ） 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 例：（2015年全国卷Ⅱ－6）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【答案】A 考点： 2－5（1）：人类遗传病的类型（Ⅰ） 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 例：（2015年全国卷Ⅱ－6）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【答案】A 考点： 2－5（1）：人类遗传病的类型（Ⅰ） 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 知识内容Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 . 例：（2012全国卷Ⅰ）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀 粉被水解成_葡萄糖__，通过__ _呼吸__作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在____72-96___ 小时之间种子的呼吸速率最大，在 该时间段内每粒种子呼吸消耗的平 均干重为___26.5______mg。 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 例：（2012全国卷Ⅰ）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_22 _mg·粒-1·d-1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_下降_，原因是幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用__。 考点： 1－1（2）：糖类脂类的种类与作用（Ⅱ） 1－3（6）：细胞呼吸（Ⅱ） 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （3）考试要求： 实验内容的要求： 掌握程度均为考纲中考试能力要求“2.实验与探究能力的要求” 三、生物学科考试大纲的考试范围与要求解读 （4）高频考点与复习建议 年份 29 30 31 32 39 40 2015 细胞代谢（光合与呼吸） 动物生命活动的调节（神经与体液调节） 种群与群落； 生态系统 遗传的基本规律；生物的进化 微生物的利用 基因工程 2014 分子与细胞实验（观察植物细胞的有丝分裂） 种群与群落（群落演替） 人体的内环境与稳态 遗传的基本规律 微生物的利用 克隆技术 2013 细胞代谢（酶） 动物生命活动的调节 遗传的基本规律 种群与群落 微生物的利用 细胞工程； 胚胎工程 2012 细胞代谢(种子萌发) 动物生命活动的调节（神经调节） 遗传的基本规律 生态系统 生物技术在食品加工和其它方面的应用（植物的组织培养） 基因工程； 2011 细胞代谢（光合作用） 细胞的结构； 动物生命活动的调节 生态系统 遗传的基本规律 微生物应用 生态工程 教研工作交流平台 教研经验集散平台 资源共建共享平台 教师研修支持平台 教育决策咨询平台 扫描二维码 关注教研网 官方网址： 教育部基础教育课程教材发展中心中国教师研修网 联合打造 谢谢观看！ 2016年高考考试大纲解读与指导 主讲人：林祖荣 全国卷——生物 一、生物学科考试大纲的基本内容介绍 考试大纲 课程标准 考试说明 高考命题 高考复习 教材 1.考试大 纲的性质和功能 ◆ 人教版 ◆ 浙科版 ◆ 苏教版 ◆ 北师