第1课时　三角形中边的关系.pptVIP

数 学 新课标（HK） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 13.1　三角形中的边角关系 第1课时　三角形中边的关系 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1．[教材P69第1题变式题] 如图13－1－1所示，图中三角形的个数为( ) A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4 基础自主学习 第1课时　三角形中边的关系 学习目标1　知道什么是三角形，会用符号表示三角形、边与内角，能识别三角形的个数 C 图13－1－1 第1课时　三角形中边的关系 2．如图13－1－2所示，∠B是△ABE中____边的对角；以∠ADE为内角的三角形有________________ ；以AD为边的三角形有_______________________ ． △ADE，△ADF △ADB，△ADE，△ADF 图13－1－2 AE [归纳] (1)三角形的定义：由不在____________的三条线段首尾依次相接所组成的封闭图形叫做三角形．组成三角形的线段叫做____________ ；相邻两边的公共点叫做三角形的顶点；相邻两边所组成的角叫做三角形的_________．理解三角形的定义必须注意三点：①不在同一条直线上；②三条线段；③首尾依次相接． (2)三角形的元素及表示法：任何三角形都有三个顶点，三条边，三个内角．三角形可用符号“△”表示，顶点为A，B，C的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”． 第1课时　三角形中边的关系 同一条直线上 三角形的边 内角 学习目标2　知道什么是等边三角形、等腰三角形，会按边将三角形分类 3．在课堂上，老师在黑板上画出了如图13－1－3所示的三个三角形，让同学们根据它们的边长进行分类，其中搭配错误的是( ) A．①—不等边三角形 B．②③—等腰三角形 C．③—等边三角形 D．②③—等边三角形 D 第1课时　三角形中边的关系 图13－1－3 4．下列说法正确的是( ) ①等腰三角形是等边三角形；②三角形按边可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；③等腰三角形至少有两边相等． A．①②③　　B．②③　　C．①③　　D．③ [归纳] (1)三条边互不相等的三角形叫做不等边三角形． (2)有两条边________的三角形叫做等腰三角形．其中，相等的两边叫做腰，第三边叫做底边．两腰的夹角叫做顶角，腰与底边的夹角叫做底角． (3)三条边________的三角形叫做等边三角形(又叫做正三角形)． 第1课时　三角形中边的关系 D 相等 都相等 [说明] (1)等边三角形是等腰三角形的特例． (2)只有在等腰三角形中才有腰、底边、顶角、底角的说法． 第1课时　三角形中边的关系 5．[2013·蚌埠二十三中期中] 在下列长度的四根木棒中，能与4 cm、9 cm长的两根木棒钉成一个三角形的是( ) A．4 cm B．5 cm C．9 cm D．13 cm C 学习目标3　知道三角形中边的关系，会判断三条线段能否组成三角形 第1课时　三角形中边的关系 [解析] 设第三边长为x cm，则9－4＜x＜9＋4，5＜x＜13，而5＜9＜13，所以选C. [归纳] 三角形三边关系：三角形中任何两边的和________第三边，任何两边的差________第三边． 大于 小于 [说明] (1)“任何”具有普遍性，一个三角形的任意两边． (2)可用“两点之间，线段最短”来说明这种关系． (3)利用三角形的三边关系可解决三个方面的问题： ①判断已知三条线段能否构成三角形； ②已知三角形的两边长，求第三边的取值范围； ③已知等腰三角形的两边长求周长． 第1课时　三角形中边的关系 重难互动探究 探究问题一　会根据三角形的概念确定三角形的个数 例1 图13－1－4中共有多少个三角形？ 第1课时　三角形中边的关系 图13－1－4 解：解法1：按三角形的构成情况分类计数． (1)单个的三角形有三个，分别是：△ABD，△ADE，△AEC； (2)由两个三角形组成的三角形有两个：△ABE，△ACD； (3)由三个三角形组成的三角形有一个：△ABC，所以图中共有6个三角形． 解法2：按边分类计数． 从图中可以看出，所有三角形都有一条边在线段BC上，所以只要数出BC边上所有线段的条数就可以了．而线段BC上共有6条线段，分别是BD，BE，BC，DE，DC，EC，所以图中共有6个三角形． 第1课时　三角形中边的关系 [归纳总结] 在较复杂的图形中寻找三角形，方法是多样的，但关键是要分类恰当、全面．为了能不遗漏、不重复，需要按照一定的顺序来一一寻找．比如，可以按照一部分构成的三角形、两部分构成的三角形、三