王自勇（北京卷数学）教研网2016年高考考试大纲解读与指导.pptVIP

三、数学考试说明的考试范围与要求解读 （二）必考内容及要求 本题考查数列的基本概念，考查综合应用所学数学知识选择有效方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题的能力。本题难度为0.72. 三、数学考试说明的考试范围与要求解读 （二）必考内容及要求 关于创新的第20题，主要是考查学生12年的数学学习的积累，不仅是知识、技能的考查，更是数学思想与方法、研究数学的思维经验与策略的考查，还有学生在长期数学学习过程中所形成的数学素养。 三、数学考试说明的考试范围与要求解读 （二）必考内容及要求 对于定义一类数学对象或者是对熟悉的数学对象定义一些“特征量”； 第（Ⅰ）问，往往是考查对所定义的数学对象或定义的数学对象的“特征量”的理解； 第（Ⅱ）、（Ⅲ）问，往往是对所定义的数学对象或是对具有某一特定特征的对象的“特征量”展开一般性的研究，获得新的性质理解。 建议：对于创新问题要加强推理与论证的训练，提升学生的阅读能力、对题目的理解能力、逻辑推理能力。同时在教学中给学生自主探究的机会，一定要学生亲自经历“实践-概括-内化-实践”的过程，突破模式化教学，使学生成为思维的主人，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 三、数学考试说明的考试范围与要求解读 （三）选修内容及要求 选修课程的新增内容“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”考查量适当，难度逐步递进，符合“新增内容不深挖”的基本定位。 本题主要考查选修部分4—1的基本内容。即主要考查圆内接四边形的相关知识，圆与直线关系的基本知识、基本定理，考查运用数形结合的思想方法分析问题、解决问题的能力。难度为0.86. 三、数学考试说明的考试范围与要求解读 （三）选修内容及要求 本题考查极坐标与直角坐标互化，以及直角坐标系中点到直线的距离。难度为0.87. 近五年“坐标系与参数方程”考题情况：2011年极坐标方程，2012年参数方程，2013年极坐标方程，2014年参数方程，2015年极坐标方程。而且以容易题为主。 教研工作交流平台 教研经验集散平台 资源共建共享平台 教师研修支持平台 教育决策咨询平台 扫描二维码 关注教研网 官方网址： 教育部基础教育课程教材发展中心中国教师研修网 联合打造 谢谢观看！ 2016年高考考试大纲解读与指导 主讲人：王自勇 北京卷——数学 一、数学考试说明的基本内容介绍 （一）考试大纲（说明）的性质和功能 考试命题的指导思想是有利于促进学生健康发展，有利于科学选拔人才，有利于维护社会公平、公正，有利于高等学校选拔合格的新生，有利于中学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进中学的数学教学改革。 一、数学考试说明的基本内容介绍 （二）2016版的基本内容和“变化” 一、数学考试说明的基本内容介绍 （二）2016版的基本内容和“变化” 理科数学更换4道参考样题；文科数学更换2道参考样题。新换题目均选自2015年高考北京卷。 教育部：今年高考重点考查四项内容，加强社会主义核心价值观的考查、加强依法治国理念的考查、加强中国优秀传统文化的考查、加强创新能力的考查。 其中数学学科可能适当渗透中国古代数学文化，强调中国古代数学文化的传统特色；以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为为背景和切入点，包括生产生活实际、科研实践以及社会、科学、工程、技术、环境等领域，逐步提高学生的应用和实践能力。 一、数学考试说明的基本内容介绍 （三）难度、区分度等基本指标 2016年考试说明对难度表述为：试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等难度题为主，总体难度适当。根据北京市“总体稳定，稳中有变”的命题理念，今年难度控制在什么范围相对比较理想？才能有利于中学组织教学，有利于提高学生学习数学的兴趣？ 一、数学考试说明的基本内容介绍 （三）难度、区分度等基本指标 二、数学考试说明的能力要求解读 （一）空间想象能力 能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形。 本题考查三视图的阅读理解，在从三视图还原直观图的过程中考查考生空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力。即全面考查学生识图、作图、用图的能力。难度为0.65. 二、数学考试说明的能力要求解读 （二）抽象概括能力 能在对具体的实例抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其