中学历史学科课堂教学基本环节的研究_75298.docVIP

第三章 课堂教学的延伸——辅导 第一节 对辅导的解读 一、什么是辅导 辅导是指教师在课堂教学的外围即课前、课堂间隙和课后对所有学生进行的具有普遍性的帮助和指导，或对部分学生进行的具有针对性的补习和提高。辅导是中学历史课堂教学的基本环节之一，是对课堂教学进行的有效补充和完善。 二、目前辅导环节中存在的问题 多年以来，在辅导实施的过程中产生了误区，主要集中在五方面：一是将辅导目标局限于提高考试分数；二是将辅导的时间局限于课堂以后或大考之前；三是将辅导的对象局限于学习有困难的学生；四是将辅导的内容局限于基础知识的认知和识记；五是将辅导的方式局限于课堂内容的重复灌输和作业习题的强化训练。 课后，教师根据学生在课堂内的听课表现以及平时成绩，抽出几个学生利用课余时间将课堂上的重点和难点部分进行提问，根据学生的回答情况选择性地进行讲解和整理，使有困难的学生跟上教学进度。 阶段测验后，教师列出不合格学生的名单，利用中午和放学后的时间，将这些同学召集到一起。教师先将此阶段的学习要点提纲挈领地重新讲述一遍，让学生将书本上的知识以及考卷上答错的题目重新背诵记忆。几天后，教师再次将这些学生组织起来进行补考，补考仍不及格的留下，将前面的步骤重新再来，循环往复，直到所有的学生都达标为止。 重大考试前，教师根据考纲的要求和考试的题型准备了大量练习，分期分批地发给学生完成，并要求他们定时定量地反复记忆背诵，