教学研究项目管理的实践杨思110623.docVIP

教学研究项目管理的实践探索 ——小学开展教学项目管理的实践探索的中期成果 杨思镇小学课题组 一、教学研究项目管理实施的意义 1．“教学研究项目管理的实施”符合现代社会的教育观 现代教育观是面向未来，与我国社会主义现代化相适应的教育，它包括适合我国政治制度、经济体系和社会发展所形成的教育观念、制度、体系等。现代教育观具有现实性和创新性。我校开展教学研究项目管理的实施以教学项目管理为依托，与时俱进地要更新传统的教学观念，置身于现代教学的新形势，面向未来发展的新走向，在教学实践中不断地探索和研究新理论、新思想，这是紧扣当前教学形势的。 2．“教学研究项目管理的实施”符合现代教学管理的理念 现代教学管理是对学校教育因素即教育者、受教育者、教育影响所包括的人、财富、信息、时间进行科学调配。学校领导者始终把教学管理、课程管理、课堂教学和学习作为中心项目，把大部分资源集中在这些项目上。教学工作项目管理过程涉及到教学多个部门，需要聚集学校多个领域的人才。在以往的学校教学管理过程中，学校科研、教学和行政是三张皮，通过小学教学研究项目的管理，把这三个部门的人员都聚集在一起，相互交流，共同经历整个项目管理全过程，有利于学校管理者和教职工提高综合能力，为校长和教师的发展提供良好机会，同时也能提高学生的综合素质。 3．“教学研究项目管理的实施”符合学校效能的需要 学校效能是一个关于学校所蕴藏的有利作用以